特殊的规则教学设计.docVIP

特殊的规则教学设计 案例引入 A、1、公共汽车上，一男子无视其他乘客，悠闲自得地吸起烟来，烟雾弥漫在狭小的车厢内，售票员和部分乘客都善意的让其停止吸烟，他环视四周，发现所有人都看着他，无奈地灭掉了烟头。 2、略 B、同学们，大家在第六课学习了规则与秩序，你知道规则与秩序之间有什么关系吗？ 由学生回答引入（书上引言） 法的传说 先由学生阅读P56辅助文字 法平如水，表示公平 法 保护好人，惩治邪恶。 除去坏人。 法包含有维护公平、铲除邪恶的意思。 这里所说的法就是我们平时说的法律，那么，法律是靠什么来维护公平、铲除邪恶的，法律有什么特征，法律的本质是什么？ 学生阅读P57中间的辅助文字，从中你们有哪些收获。 1、《汉谟拉比法典》在世界法律史上有什么地位？ 2、这部法律是谁制定的？ 3、汉谟拉比是一个什么样的人？他生活在哪个时代（哪个社会）? 4、这部法律代表的是哪个阶级的利益？ 结论：本质 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 法律 体现谁的意志和利益 奴隶社会 奴隶主阶级的意志 封建社会 地主阶级的意志 资本主义社会 资产阶级的意志 我国社会主义社会 人民的意志和利益 教师要特别强调，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，所以，国家的意志就是人民的意志。 初步提示与其他规则不同 出示案例 1、2009年2月28日，全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国食品安全法》，国家主席胡锦涛签署主席令予以公布。 2、 中华人民共和国主席令(第八号) 《中华人民共和国道路交通安全法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于２００３年１０月２８日通过，现予公布，自２００４年５月１日起施行。? 中华人民共和国主席 胡锦涛 ? ２００３年１０月２８日 3、《中华人民共和国未成年人保护法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议于2006年12月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》公布，自2007年6月1日起施行。2006年12月29日 比较道德、纪律、章程、法律制定上的不同，引出所有的规则包括国家的政策都不能违反法律。 讨论： 某村村规规定：犯了错误的村民由村委会负责将其关押在村委会办公室闭门思过一天；女性村民不得申请宅基地.这些规定合法吗？为什么？（加辅助内容） 一个国家制定一部法律，如果不执行、不实施，这部法律还有用吗？如果严格执行，过程会一帆风顺吗？ 出示案例 7月23日，昆明市综合行政执法分局依法对上坝村违章建筑实施强拆，没想到遭到村民暴力抗法打伤10多名执法人员　　4000多万元，2000年7月13日，北京市第一中级人民法院依法判处其死刑。他成为新中国成立以来被处以死刑并立即执行的职位最高的领导干部。 2、初中学生孙某，不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年 3新华社北京2001年11月8日电：厦门特大走私案首批25起案件今天一审公开宣判，杨前线、庄如顺、蓝甫、叶季谌等14人被依法判处死刑。 请在以上三个案例中，勾画出能体现法律靠国家强制力保证实施的句子或词语。 案例中的人以前是做什么的？成克杰——全国人大常务副委员长，……。 他们违反法律都受到了相应的处罚，说明了什么？法律面前人人平等。 六、引出 基本特征 法律对全体社会成员具有普遍的约束力 指导学生看P59辅助文字，进一步体会法律面前人人平等。 教师小结：任何人不论职位高低、功劳大小，只要违犯国家法律，就要负相应的法律责任。任何人都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的言行，不允许有“特殊公民”存在。 现在，大家知道什么是法律了吗，先由学生归纳，然后教师总结。 七、法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范 指导学生理解背诵。 八、比较，巩固法律的基本特征，增强法律意识，进一步理解法律是一种特殊行为规范。