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贵州省情 贵州的教育 第一节 教育 概况 教育是以促进人的身心（德 智 才 体）发展为目的的社会文化活动。 狭义的教育：主要是指由专门机构和专职人员的学 校教育 广义的教育：主要是指有目的的增进人的知识技能和影 响人的思想品德，从而增强人的体质的活动过程。 一 ·教育发展概况 （一）古代贵州教育 （二）近现代贵州教育 （三）当代贵州教育 （一）古代贵州教育 古代以儒学为代表的巴蜀和荆楚文化在贵州影响较大，其中贵州第一位教育先驱子伊珍 1 唐宋时期贵州开始创办学校 2 南宋时期杨氏家族择师礼贤，建学养士且每年向朝廷举3个科考名额 3 南宋绍兴年间贵州出现第一所书院“沿河鸾塘”书院 4 元代贵州贵阳建顺路儒学 5 明代大量知识分子因被贬来到贵州，其中王阳明。这都对贵州的教育发展起了重要的作用 且当时贵州共有官学80所，书院26所。并就地取材开科取士，全省中进士达121人，1700多人考取举人 （二）近现代贵州教育 1 清代经济不断发展学校数量增加规模进一部扩大。官学69所，书院159所，义学301所。当时贵州中举4300多，中进士600多人。相应的开设了外语，天文，地理，理化，农，工商等。 1912-1935年全省无大学一所，仅初中 2222所，中等学校32所 1949年改革开放，全省仅小学494所，中等学校81所，大学3所。 （三）当代贵州教育 1950年至今贵州教育经历了接管和改造，整顿和发展，曲折发展，全面改造四个阶段。 1949-1952年贵州教育机构进行了初步改革，成立“协助接管会”，实行校长负责制和民主管理，对教师进行思想政治教育和思想改造，对教学内容，教学方法和管理制度进行初步改革，使得贵州各类教育恢复发展。 大力新办学校，扫除文盲，使得入学率不断增长。1958年由于高等学校大调整，一批知识分子受到了伤害，入学率有所下降。 3 1958年由于左思想影响大跃进使得贵州教育发展迅速增长，高校35所，中等43所，普通中学5371所，小学16751所。1959年贵州教育机构调整，为提高教学质量学校数量和学生有所下降。 1966年“文化大革命”对贵州教育造成了破坏，出现停课闹革命，各类高校各设备造成严重破坏 1979年 “四人帮”各类知识分子和干部政策调整教育结构，颁布大 中 小学条例，贵州教育又恢复发展。 全面开创贵州教育新局面，十一五期间贵州教育发展进一步加快。 一是学前教育持续发展 二是“两基”教育通过了国家的评估检查 三是普通高中教育稳步发展 四是职业教育发展迅速 五是高等教育步入大众化阶段 十二五提出12345的工作思路，即一优先，两全面，三抓好，四大力，五加强 二 基础教育 指初等教育和中小学教育或义务教育。 （一）“两基攻坚”取得新的进展 普及九年义务教育，扫除青壮文盲。 使人口普及达到100%，全省的高中小学的入学率都普遍提高，全面完成了“两基攻坚”的任务。 （二）“义务教程”，“危改工程”助推贵州两基 大量资金投入，全省56个县尚未普九义务的县列为“义务工程”项目县。共投入资金21.61亿元，全面提高教学质量 意义：极大地改善了学校办学条件，有力地推动 了全省“两基”进程，使贵州省提前两年完成“两基”，义务教育实现历史性跨越。 （三）“两基”迎国检工作全面扎实推进 2005年以后开展了“两基”复查和“普实”评估验收工作以及年审工作，完成了300所教育阶段薄弱学校改造工程，80所农村寄宿制学校建设工程，30所农村初中校舍改造工程，基本达到“国检”要求。 （四）学前教育有了新的发展 全省招收3-5岁幼儿35万人，新增教师5066人，新建乡镇幼儿园300所，学前进入跨越发展。 （五）义务教育有了新的进步 2011年制定一个意见，一个通知，两个方案。新建农村中小学食堂9961个，实现校校有食堂的目标。 （六）高中阶段教育有了新的进步 2011年省政府下发《关于进一步加快高中阶段教育的发展意见》全省高中招生27.4万人，新增13所省级示范高中，普通高中和中等职业学校167所 三 高等教育 （一）高等教育实现了大众化目标 全省高等学校研究生在校生达1240人 普通高等学历教育在校生达到34.41万人 成人高等学历教育在校生达7.96万人 全省硕士学位授予单位7个 博士学位授予单位2个 博士学位授权点达11个 硕士学位授权点达258个 （二）高等教育布局结构发生深刻变化 （三）高校教