对工程问题应用题教学片断的思考与变式教学实践.pdfVIP

小学数 2015年1、2月中旬(初中) 对 “工程问题’’应用题教学 广东省东莞市童江中学(523750) 苏彦 新人教版七年级上册第三章一元一次方程 “3．4 的学习需求、学习动机并没有得到真正的启发；教师 实际问题与一元一次方程’坤 的例2： 讲清楚了，学生是否听懂了?学生会模仿做题了，是 整理一批图书，由一个人做要40h完成．先计划 由 否就是真正理解了?) 一 部分人先做4h，然后增加2人与他们一起做8h，完 片断2 师生共 同回顾工程问题的基础知识： 成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应先 1．一项工作甲独做5天完成，乙独做 10天完成， 安排多少人工作? 那么 甲每天的工作效率是— — ，乙每天的工作效 率是 ， 两人合作3天