云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中生物必修三教案2.4.1免疫调节.docVIP

主备人：陈元碧 备课组长签字： 执行时间： 教学设计 高中课程标准?生物必修3 2.4 免疫调节学案（第1课时） 一、内容及其解析 1．内容：本节内容主要包括免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程（二）教学情景 1、问题与例题 （1）．免疫的概念：免疫是机体的一种 ，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。 （2）．免疫系统的组成 阅读P35免疫系统组成，填写下列空格： 免疫 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免 细胞 疫 （迁移到 中成熟） 系 免疫 细胞 （位于淋巴液、血液、淋巴结） （在 中成熟） 统 免 疫 ： 、 、 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资） 1．特异性免疫包括： 和 。 2．抗原：能引起机体产生 的物质。 3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种 ，本质是 。 4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有 功能； 体内已经衰老或因其他因素而被破坏的 ，以及 。因此，免疫系统在维持 方面有重要作用。 参考资料：免疫细胞、免疫物质的分化和生成（如图） 骨髓中的造血干细胞 胸腺 骨髓 分 化 T淋巴细胞 B淋巴细胞 抗原刺激 记忆 效应 效应 记忆 T淋巴细胞 T淋巴细胞 B淋巴细胞 B淋巴细胞 淋巴因子 抗体 问题1：免疫系统组成由哪些？ 例题1：淋巴细胞起原于（ ） A．骨髓 　 B．脊髓 　 C．胸腺 　 D．脾 （3）．免疫系统的防卫功能 （1）非特异性免疫——第一道防线、第二道防线 阅读P36，回答下列问题 ①　　　　　 是保卫人体的第一道防线 ②　　　　　 （如溶菌酶）和 　 　 是保卫人体的第二道防线 ③什么是非特异性免疫？ （2）资料分析 艾滋病死因和免疫系统受损的关系 阅读P36“资料分析”，讨论相关问题。 （3）特异性免疫――第三道防线 ①第三道防线主要由　　　　 和　　　　 借助血液循环和淋巴循环而组成的。 ②人体的第三道防线在抵抗　　 和　　　 等方面具有十分重要的作用。 ③什么是抗原？什么是抗体？抗体是哪里产生的？ 问题2：特异性免疫和非特异性免疫的异同？ 例题2：下列属于人体的第三道防线的是（ ） A．皮肤和黏膜 　　　　　 B．血液和消化液 C．淋巴器官和淋巴细胞 　　　 D．溶菌酶和肝脏 （4）体液免疫和细胞免疫 ④读图2—16，归纳体液免疫过程。 设计意图：以图形的形式，展示细胞免疫和体液免疫的过程，方便学生记忆。 师生活动：学生动手画图，熟悉其过程 讨论：（1）在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？ （2）记忆细胞起到什么作用？试在上图中加以体现． ⑤读图2—17，归纳细胞免疫过程，补充在上图中。 讨论：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？ （5）小结 （6）、目标检测． 下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（ ） Ａ．消化液将食物中的细菌杀死 　　　 B．抗体抵抗天花病毒 Ｃ．溶菌酶杀死细菌 　　　　　　　　D．白细胞吞噬病菌 设计意图：结合实例，学以致用。 师生活