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华中科技大学硕士学位论文
摘要
网终高等教育为推进高等教育大众化、构建学习型社会发挥了匝大的作用。自
l蝣8年9月教旁帮批准渍华大学等li!矍所藏校开震网络窿等教帮以来,现毫获批准开展
网络教育的高校达68所,网络大学人数累计超过250万人。网络高等教育攥模的迅
速扩张,势必会影响到教学质量的提离。因此,网络高等教育教学质量闯题已成为社
会各养关注的焦点。
要提高网络高等教育质黄,首先必须了解教学质量存在的问越及产生这些问题的
原因。本文认为:在网络高等教育中,教学质量存在的主要闽题肖:师资力量不足,
缺乏专业入才;学生缺乏学习的主动性;潮络教学姿源不够丰富;网络教学平食系统
不够完善等。产生这些问题的主要原因是:对网络高等教育的重要性认识不足;教师
的作用不能得到充分的发挥;对学生不能实行有效管理。
两i瞄阚络离等教育教学质量存在的许多闽题,离校网络学院该翔何保障网络高等
教育教学的质量?本文结合我国网络高等教育的现状,借鉴国外网络高等教育的先进
经验,认为簧提高教学质罴,必须建立严格的质鬟簸控体系,严把招生进入关和出口
关,建立~支愚想素质、专业技术遗硬豹师资馥伍,加强教学资源建设,戳行为主义、
人本主义和建构主义学习理论为支撑,进~步完善学习支持服务系统,建立健企评价
制度,培养学生自主学习的积极性,提离网络高等教蠢教学的康爨。
关键词:网络商等教育 质量傈障体系 教学质量
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