设计史 教学课件 作者 杨先艺 等 第9章.pptVIP

第九章 近现代中国艺术设计 第一节 1919年—1949年的中国艺术设计 近代中国商业美术设计的进步 第二节 1949年—1979年的中国艺术设计 苏联风格的影响 苏联风格的影响 工艺美术教育事业的发展 1956年，中国第一所综合性、多学科的工艺美术院校－中央工艺美术学院（现清华美院）建立，标志着中国工艺美术（艺术设计）教育的开端。 1977年停顿十年之久的全国统一招生考试制度恢复，此一时期，综合性的美术院校也纷纷成立工艺美术专业 。 第三节 1979年—2009年的中国艺术设计 二十世纪八十年代是我国视觉传达设计脱离传统以工艺美术装饰性思维,这一时期社会生产的经济因素越来越多地决定了视觉传达设计的发展。 九十年代,视觉传达设计的作用己不仅仅单纯地表现在对经济的推动及促进之中,逐渐成为人们沟通的工具,道德的教化作用以及人类审美思维的引导作用。 随着时代的进步，科学技术突飞猛进的发展，计算机的运用，为视觉传达设计的发展开辟了崭新的天地。 包装设计 在包装造型上适应批量化、标准化、机械化生产的要求，并注重规整化和个性化，强调实用性与艺术性的结合。 在学习和引进西方现代包装艺术设计的同时，吸收中国传统包装艺术设计的营养，将传统的形态、结构或装潢、文字与现代新工艺、新材料结合，将现代因素渗入传统样式中。 招贴设计 改革开放所带来的政治开明和文化的发展，招贴画成为文化建设和大型活动的重要的信息传达和宣传的手段。 随着与国际间的交流日益频繁，中国广告业也得到迅猛发展，使得中国的广告作品有更多的机会与外界的行业进行交流与接触。 现代标志设计与CI 20世纪80年代，中国的标志设计处于商标设计阶段，但设计风格几乎来源于国外，处于“拿来”阶段 。 随着商品经济的进一步发展，商品市场越来越多，企业开始重视标志设计，中国的标志进入企业标志阶段。 20世纪90年代后 ，大量的国际化品牌开始进入中国市场，增加了中国商品的竞争对手，许多商家开始认识到建立品牌的重要性。 室内设计 从20世纪80年代中期开始，“生态美学”迅速兴起。 80年代末90年代初，室内设计走向民众，开始为面向广大群众服务。 在此期间，我国室内装饰业已完成了从初创到成熟的发展时期。 90年代以后室内装饰进入“三热”——居家装饰热、办公装饰热、商店装饰热。 室内设计分类 人居环境设计：合式住宅、公寓式住宅、别墅式住宅、院落式住宅以及集体宿舍。 限定性公共空间设计 ：学校、幼儿园、办公楼、教堂等 。 非限定性公共空间设计 ：旅馆饭店、影剧院、娱乐场所、展览馆、图书馆、体育馆、火车站、机场、商场等综合设施。 景观规划设计 20世纪70年代末80年代初，国门打开、观念变更， 服饰样式开始解放。 80年代，各种服装设计培训机构和服装研究中心纷纷成立。 改革开放以后，染织设计教育和纺织行业也得到了相应的发展。 80年代，中国的现代艺术仍处于一个萌芽状态，而在此影响下的中国现代陶瓷艺术，其滞后性则显得尤为突出，基本上还是为满足大众的日常生活需要而生产。 80年代末90年代初，中国的现代陶瓷艺术逐渐活跃起来。 20世纪90年代，本土观念的形成标志着中国现代陶艺的发展。 90年代后期，中国现代陶艺的发展表现出了迅猛之势，陶艺的交流与展览此伏彼起。 21世纪，中国陶艺进入了相对平稳的发展阶段 。 绿色产品设计 设计的过度商业化趋势，设计师们不得不重新考虑设计师的职责和作用，绿色产品设计也就应运而生。 仿生设计 随着社会经济的发展,消费者的思想变得更加理性化,市场的需求将加速产品设计的人性化、科技化。 艺术设计教育发展概况 20世纪80年代初期，中国的经济开始进入高速发展的阶段 ，社会对广告、包装产品设计、室内设计等领域的艺术设计与艺术设计人才需求日益突出。 20世纪90年代中国艺术设计有了进一步发展。各类设计院校和设计教育机构如雨后春笋般地发展起来。 目前，中国的设计艺术教育已经取得了很大的发展。设计理论、设计表现、设计思维三大类课程构成了当前设计艺术教学体系的基本框架。 存在的问题 要建立结合中国国情、中国特色的设计教育模式，就要尊重传统，结合传统。 设计艺术教育的教学内容、教学结构和管理体系要不断为适应新的社会、经济和技术条件而做出调整。 重视艺术设计人才的设计水平与综合素质的培养 * * 中国艺术设计的出现 中国的现代设计如同中国的民族工业一样，在半封建半殖民地的近代社会，在经济极度衰落，科学技术极度贫乏的时期，步履维艰地翻开了新的篇章。 月份牌广告 1.“月份牌”广告年画 民国初年以后（19世纪末），随着一新形式的出现，原有的小校场木版年画逐渐被“月份牌”广告年画所取代，演变出年画发展的一个新的历史时期，也