选修三课标物质结构与性质.pptVIP

选修三 物质结构与性质 主题1 原子结构与元素的性质 主题2 化学键与物质的性质 主题3 分子间作用力与物质的性质 主题4 研究物质结构的价值 * 物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。 它揭示了物质构成的奥秘。物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据。 在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。 通过本课设模块的学习，学生应只要在以下几个方面得到发展: 1、从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣； 2、进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系； 3、能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质； 4、在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。 主题1 原子结构与元素的性质 主题2 化学键与物质的性质 主题3 分子间作用力与物质的性质 主题4 研究物质结构的价值 内容标准: 1、了解原子核外电子的运动状态。 2、了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。 3、能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质。 4、知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 活动与探究建议: ①讨论：元素周期表中各区、周期、 族元素的原子核外电子排布的规律。 ②参观、观看影像或资料：原子吸收和发射光谱分析。 ③阅读与交流：原子操纵技术。 ④讨论：主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系。 ⑤查阅有关元素的电负性资料，解释元素的“对角线”规则，列举实例予以说明。 1、能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。 2、了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。 3、知道共价键的主要类型，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。 4、认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或离子的结构，能说明简单配合物的的成键情况 5、了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。 6、结合实例说明“等电子原理”的应用。 7、了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与 性质的关系。 8、知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。 9、能列举金属晶体的基本堆积模型. 内容标准： ①制作典型的离子晶体结构模型。②比较氯化钠、氯化铯等离子晶体的结构特征。③实验探究：熔融盐的导电性。④实验探究：明矾或铬钾矾晶体的生长条件。⑤查阅资料：晶格能与岩浆晶出规则。⑥运用模型研究：P4、P4O6、P4O10等共价分子的结构及相互联系，并预测其化学性质。⑦利用模型等分析金刚石晶体与石墨晶体的结构特点，讨论两者性 质的差异。⑧阅读与交流：配位化学的发展及其对现代化学的贡献。⑨查阅N2 、CO的有关数据并进行 比较。⑩查阅资料：“手性分子”的合成及应用。讨论：为什么金属晶体具有良好的导电性、导热性和延展性？ 内容标准： 1．结合实例说明化学键和分子间作用力的区别。2．举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。3．列举含有氢键的物质，知道氢键的存在对物质性质的影响。4．知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 活动与探究建议： ①讨论：卤素单质和卤化氢熔、沸点变化有什么规律? ②实验：“相似相溶”规则的实际应用。③讨论：邻羟基苯甲酸、对羟基苯甲酸的沸点和溶解度差异的原因。④讨论：水的特殊性。 内容标准： 1．了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义。2．知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和实验手段。3．认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。4．初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质. 活动与探究建议： ①讨论：模型在探索原子结构中的应用。②观看影像：金刚石的制造。③阅读与讨论：元素周期表的发现与应用。④收集有关20世纪科学家在物质结构探索方面的资料，并进行交流讨论。⑤讨论：稀有气体化合物的 发现给我们什么启示？ *