会计学院本科毕业论文（设计）改革方案（试行）.docVIP

会计学院本科毕业论文（设计）改革方案（试行） 毕业论文（设计）在培养大学生探求真理、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践教学环节。为进一步改进我院毕业论文（设计）工作，切实提高人才培养质量，根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》（教高厅［2004］14 号）和安徽省教育厅《关于普通高校本专科生毕业论文（设计）管理工作的暂行规定》（教高[2003]9号）以及《铜陵学院毕业论文（设计）管理工作实施细则》等文件精神，现制定会计学院本科毕业论文（设计）改革方案。 一、改革目的 创新人才培养途径，提高应用型人才培养质量，以更好实现对大学生专业知识、综合素质、学习能力、思维能力、创新实践能力等的综合性检验，通过“真题实做”，提高学生分析问题、解决问题能力和创新实践能力。 二、改革原则 （一）先行试点改革，稳步扎实推进。此次毕业论文（设计）改革先在2015届毕业班进行试点，积累经验，循序渐进。 （二）尊重学科规律，体现学科特点。根据会计学院各个专业实践性强的特点，在毕业论文（设计）中增加创造性、实践性内容。 （三）实践途径多样，培养“三型”人才。改革后，毕业论文（设计）的环节、过程将结合应用型人才培养需要，采用多种途径完成，以培养“应用型、复合型、创新型”人才。 三、毕业论文（设计）形式 毕业论文（设计）形式多样化。既要与专业密切相关、激发学生创新潜能，又要与社会实践紧密结合、具有现实可行性，能够促进学生运用所学专业知识解决实际财务会计、审计、资产评估等方面问题。毕业论文（设计）形式主要有： （一）传统学术论文（控制在当年毕业论文或设计总数的35%以内）； （） （三）（）（） （）学生申报并立项的国家级大学生创新项目，经结题验收通过后的 （九）其它可代表其专业能力和水平的项目、作品。 四、毕业论文（设计）指导时间 导师指导时间分散化。改变毕业生均在同一时间撰写毕业论文的传统模式，从大开始启动毕业论文（设计），变毕业论文（设计）集中统一进行为“分散+集中”形式。启动毕业论文（设计）， 五、毕业论文（设计）答辩及成绩评定 （一）毕业论文（设计）答辩 改变在同一时间段进行毕业论文（设计）答辩的传统做法，在大学四年级一学年内，根据学生所选毕业论文（设计）形式和进展情况，成熟一批，即通过答辩等方式考查一批。改变学生全部参加答辩的传统做法，成绩评定为优秀、合格的学生全部参加答辩，其他学生实行抽答辩。 （二）毕业论文（设计）成绩评定 毕业论文（设计）成绩评定方式多样化。根据学生所选毕业论文（设计）形式采用不同成绩评定方式。毕业论文(设计)总成绩根据论文类、设计类、调查报告类采用不同权重计算。 A.论文类：指导教师评分、评阅教师评分、答辩评分权重分别为50%、30%、20%； B.设计类：指导教师评分、评阅教师评分、答辩评分权重分别为40%、30%、30%； C.分析报告类、调研报告类、案例分析类：指导教师评分、评阅教师评分、答辩评分权重分别为40%、30%、30%。 六、指导过程与质量监控 为确保毕业论文质量和效果，选择传统学术论文、专业调研报告、专业外文文献翻译与评析、市级以上创新性专业竞赛成果、公开学术期刊发表相关专业论文以及典型企业财务报告或内部会计控制制度深度分析等都须经过选题、开题、答辩（或成果认定）等环节。除下列特殊规定外，毕业论文过程应遵循我院毕业论文指导手册各项规定和进度安排。 （一）专业调研报告选题和审批除遵循毕业论文选题要求外，还要求有充分的调研基础以确保获得调研对象的可靠资料。 （二）专业外文文献翻译与评析所选文献最好是近两年发表，且未被翻译为中文的会计、审计、财务或资产评估方面专业文献，要提供详细的文献来源，其中翻译占35%以下，评析占65%以上。翻译后的文献应能准确、充分表达作者原意，评析要能对原文献研究内容提出有理有据的评价与分析。 （三）市级以上创新性专业竞赛成果的取得若先于毕业论文结束时间，则取得成果后即可由院毕业论文工作领导小组认定毕业论文成绩合格，具体成绩视竞赛级别及成果层次而定。市级竞赛二等奖及以上评为优秀、三等奖为良，其余层次定为中。省级及以上竞赛三等奖及以上层次成果评定为优秀、其他认定为良。 辩论性的专业竞赛属于创新性专业竞赛，单纯的识记性专业竞赛不能认定为毕业论文形式。一项专业竞赛是否属于创新性专业竞赛由院毕业论文工作领导小组认定。 （四）在公开学术期刊发表专业相关论文的时间若先于毕业论文结束时间，则论文公开发表后即认定毕业论文成绩合格，在各类大学学报、省级及以上报纸或核心期刊上发表的论文直接认定为优秀、市级及以上报纸或其他合法学术期刊上发表的论文认定为良。但在各类增刊性质的期刊或盈利性期刊 （由