教学改革建设项目申请书.docVIP

教学改革建设项目申请书 项目名称：实验、实践与案例有机融合的 “资产评估”课程教学方法改革研究 项目主持人： 周 娟 学 院 名 称： 经济与管理理学院 申 报 类 别： 教学改革建设项目 联 系 电 话： 电 子 信 箱： zj-3003@163.com 填 表 日 期： 2011-- 4 ---5 武汉大学教务部 一、简介 项目简况 项目 名称 实验、实践与案例有机融合的“资产评估”课程教学方法改革研究 申报类别 教学方法改革建设项目 经费 来源 学校资助经费 万元 起止 年月 2011年4 月至 2014 年 4月 （从申报年份开始计算， 建设周期为3-5年） 学院配套经费 万元 项 目 主 持 人 姓 名 周娟 性别 女 出生年月 1974.12 专业技术职务 讲师 最后学历 博士研究生 国外学习经历 双语教学经历（填写有或无） 无 在国内外重要学术刊物上发表论文共 10 篇；出版专著(译著等) 4 部。 教学成果获奖共 1 项；其中：国家级 项，省部级 项，校级 14 项。 近三年给本科生授课（理论教学）共 480 学时；指导本科毕业设计共18 人次。 目前 承担的 本科 教 学工 作 授课时间 课 程 名 称 授课对象 人数 学时 课程性质 2010.9—2011.1111．1 资产评估 财务管理专业 90 60 专业核心课 2011.2—2011.7 会计学原理 工商管理 60 60 专业基础课 承担的教学改革研究项目 时 间 项目名称（校、省、国家级项目） 概况（在研、结题、获奖） 无 主要成员 姓名 性别 年龄 专业技术职务 项目中的分工 唐建新 男 45 教授 实践教学基地的建设 郭均英 女 46 副教授 实验室的构建 谢获宝 男 43 教授 案例库的建设 欧阳电平 女 58 教授 信息化技术及其应用 二、立项的指导思想与意义 1、指导思想（该项目改革的思路和定位，以及相关的理论研究，500字以内） 坚持以科学发展观为指导，努力践行三创教育理念，继承和发扬武汉大学本科教学改革创新的优良传统通过提本科质量。 2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（300字以内） “资产评估”是一门理论性和技术性很强的应用型课程，它不仅要求学生掌握资产评估理论、专业知识和评估技能，而且还要求学生具备一定的评估实践能力。因此，开展 “资产评估”课程实验、实践及案例有机融合的教学方法研究，一方面能帮助学生对课堂理论知识的深入理解，了解资产评估工作环境和相关岗位能力要求，熟悉资产评估业务流程和各环节，掌握有关参数的搜集渠道和搜集方法，灵活运用各种资产的评估方法。而且，有利于提高学生学习的积极性、主动性，有利于培养学生实际操作能力、综合分析能力和沟通合作的能力，缩短了学生知识体系与社会需求之间的差距。另一方面，在实践性教学的探索研究和实施过程中，提高了教师、实验技术人员的专业能力和教学水平，提高了课程的教学质量。此外，本项目的研究成果可在一定范围和一定程度上，推广和应用于其他相关课程。 三、项目实施方案 1、具体研究对象和内容 （1）“资产评估”实验教学体系的构建。具体包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学方式、实践教学管理和实践教学考核与评估体系五部分的设置。其中实践教学目标包括课程目标及与其他相关专业课程目标的衔接和统一；实践教学内容包括机器设备的评估、房地产评估、股票价值的评估、企业债券的评估、无形资产的评估、企业价值评估、金融不良资产评估和流动资产评估等几个部分；实践教学方式包括实践教学前的准备工作、实施过程中的步骤和相关资料的收集、评估完成后档案资料的整理和归档；实践教学管理包含实验教学大纲、实验教材的编写、师资队伍的建设和管理、实践教学规章制度；考核与评估体系包括学生成绩的评定、实践教学质量标准和实践教学考核办法。利用实践教学方法，让学生体验资产评估的实际操作过程，使其身临其境。 （2）“资产评估”实践教学。利用暑期社会实践活动和毕业实习的机会，有计划地组织学生到校外实践教学基地参与实际评估活动，使学生真正接触实际资产评估工作。在实践教学基地，学生以一个评估师的角色，亲自参加某一个具体评估项目活动,能够熟悉整