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通用技术新旧教材的比较浅议 　　原有的劳动技术教材以传授学科技能为主，例如“制图”和“电子制作”，单一的技能知识和操作。新的通用技术教材很好的发掘了技术的所有内容，浅显易懂的教会了学生如何掌握此类内容。新教材在内容上主要把知识点分为3块内容： 　　1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 1.新教材在“知识与技能”的技能方面要求较高，有些内容甚至超过我们绝大部分学生的认知水平，而且章、节、内容跳跃性很大，知识点太多太杂，还有大量的重复，学生学起来没兴趣，老师教起来也非常吃力。 2.《技术与设计1》从第四章开始到第七章“模型和原型制作”，由于没有实验室和工具、材料，再加上高考沉重负担，学生社会实践非常少和高二文理分班了，有不少学生认为老师在给他们纸上谈兵，不但不能增加对技术课兴趣，反而骤减。 3.教材中作业操作难度较大。如社会实践、综合能力考查，有些超出了高二年级学生的年龄、知识层次。本学期我布置作品制作作业，每班的作业少交了不少，交上来的作业也有不少是应付了事，究其原因一是学生没有时间，白天8节课，晚上平均3个钟头写作业，据初步调查高中学生都在晚11点左右休息。二是非高考科目哪有心思去查阅资料，哪有心思关心副课，那有时间去动手制作和社会实践。三是我校以住校生居多。 4.我感觉这门课涉及知识面太广也太杂，并有一定难度,老师技术素养达不到课程要求，对教师的要求非常高。 -