新课程下思想品德课作业的探索与实践.docVIP

新课程下思想品德课作业的探索与实践 　　摘要：新课程下课堂作业的布置始终是课程目标关注的重点，而思想品德课作业以其固有的育人特点，也被许多人士所瞩目。文章试图从作业的形式、内容、流向、完成方式、评价手段等方面，对思想品德课的作业布置作一点有益的探索，以期在不断推进的教育改革大背景下，在新课程的洪流中，为思想品德课的教育教学工作做出一点贡献。 　　关键词：思想品德；双向性；多维性 　　中图分类号：G47文献标识码：Ａ 　　文章编号：1002-7661（2008）03-0008-03 　　新课程改革的浪潮正汹涌的向我们走来，课堂教学从来没有像今天那样受到如此重视，从社会到教育部门；从领导到老师，从家长到学生都开始前所未有的关注起课堂教学的每一个环节,作业作为课堂教学的一个重要环节，也就理所当然的受到重视，苏联教育家凯洛夫曾经指出：“作业是教学工作的有机组成部分，并且具有巩固学生的知识，并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命”。可见作业的效果如何，将直接影响着新课程教育的成效。 　　作业两字，从广义来说，是学生在学校或家中所做的各种课程，是教师要学生巩固学习的工作。从作业两字来分析，作—有创作，进行的涵义；业—有工作或学习的内涵。所以作业应具有创造性学习的过程或创造性工作的本质。思想品德课作为一门实践性的课程，其作业更应该有区别于传统作业的一些特点，本文拟此发表一些不成熟建议和看法。