数控编程与加工技术 第2版 教学课件 作者 周保牛 项目8_数控铣削椭圆柱面.docVIP

授课时间 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 班级 第 周 周 （ 月 日） 第 至 节 项目名称 项目八 数控铣削二次曲面 项目课时 模块名称 模块课时 能力目标 终极目标： 会用宏程序数控铣削二次曲面 促成目标： 1、会计算二次曲线节点坐标、拟合、以曲代值近似形成二次曲面 2、会给变量赋值及其运算 3、会用#i=#i+k计数器对函数的自变量取值，从而算出函数值 4、会用条件语句IF…GOTO、循环语句WHILE…DO…END编程 5、会建立宏程序模型 知识要点 1、二次曲线的拟合 2、变量赋值及其运算 3、#i=#i+k计数器 4、条件语句IF…GOTO 5、循环语句WHILE…DO…END 工作任务 用宏B编程，数控铣削椭圆柱面 教学条件 与环境 多媒体教室、数控仿真室、数控实训基地 拓展内容 常用二次曲线方程 参考材料 立式加工中心产品样本、数控机床刀具和工具系统铲品样本 教学心得  教学设计方案 一、任务呈现（描述工作化任务及具体要求、教学时间安排） 在四周Ra3.2，底面Ra1.6、大小100×80×30的锻铝毛坯上，用Ф16的高速钢立铣刀数控铣削下图09-ECOM-01椭圆柱面，不允许有残留量。要求： 1、椭圆柱面用一条程序，倒圆角编另一条程序。 2、条件语句IF…GOTO、循环语句WHILE…DO联合编程。 3、#i=#i+k计数器的步距设为1°。 4、先加工柱面后倒圆角 二、主题讲解（完成工作化任务必备知识、方法、步骤讲解，技能训练演示等） 1、二次曲线的拟合 2、变量赋值及其运算 3、#i=#i+k计数器 4、条件语句IF…GOTO 5、循环语句WHILE…DO…END 6、宏程序模型建立 三、能力训练（学生完成工作化任务、小组讨论、教师指导） 1、编制数控铣削09-ECOM-01椭圆柱面程序：椭圆柱面用一条程序，倒圆角编另一条程序。 2、总结条件语句IF…GOTO、循环语句WHILE…DO在程序当中的位置。 3、深刻理解、熟练应用#i=#i+k计数器。 4、仿真加工或在线分组加工。记录项目八过程考核卡。 教学设计方案 四、问题讨论（小组代表交流、教师提问） 1、变量自动计算如何处理小数位数？ 2、#i=#i+k计数器用来做何用？ 3、条件语句IF…GOTO、循环语句WHILE…DO在程序当中的位置有何区别？ 4、三角函数角度的单位。 5、编程坐标系与二次曲线方程坐标系的区别于联系。 五、教师总结（教师总结各组完成情况、存在的问题） 1、变量具有存储、运算功能。混合运算法则同代数的四则运算法则，但括号最多可嵌5重，用方括号[ ]。 2、无条件GOTO n；有条件跳转语句IF[条件表达式]GOTO n；中的n是目标程序段。 表8-5 比较条件 比较条件符号 意义 比较条件符号 意义 GT 大于 GE 大于等于 LT 小于 LE 小于等于 EQ 等于 NE 不等于 3、WHILE[〈条件表达式〉]DOm和ENDm必须成对使用，并且DOm一定要在ENDm之前指令，谁和谁成对用识别号m来识别。 六、拓展内容（教师讲解与本任务相关的拓展性内容） 常用二次曲线方程 七、随堂考核（考核内容、考核方法和手段） 根据给定的任务书，观看完成过程、学习的态度、方法、效果等进行综合评价。 八、课后练习（知识练习、技能训练、识预习要点） 提交数控镗铣“LXO9-01椭圆板”成果报告，见附表10。 项目八 过程考核卡 系部 班级 学号 姓名 指导教师 互评学生 考核日期 考 核 内 容 评 分 表 考核内容：用宏编程，数控铣削 备料：锻铝100×80×30 备刀：Ф16立铣刀 量具：150游标卡尺 序号 项 目 评分标准 配分 得分 整改意见 1 长轴90 超差0.5扣10 20 2 短轴70 超差0.5扣10 20 3 Ra3.2 超差一级扣5 10 4 台高10 超差0.5扣5 1