免疫与计划免疫 教学设计.docVIP

免疫与计划免疫 教学设计 第一课时 教学设计思想 “免疫与计划免疫”这一节知识点较多，而且人体的第三道防线和计划免疫的概念比较抽象。因此，本节分为两课时进行，第一课时讲人体的三道防线和非特异性免疫、特异性免疫的概念，第二课时讲免疫的作用和计划免疫。 教学目标 知识目标 1． 2． 3． 4． 能力目标 提高在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。 情感态度价值观 通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。 重点难点 重点 1． 2． 难点 1． 2． 教学方法 启发引导法、多媒体演示法。 教具准备 人体三道防线的多媒体动画软件 课时安排 1课时 教学过程 ［设置悬念，导入新课］ 教师：同学们都有这样的生活经验：当流感或乙脑等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去—— 学生：打预防针。 教师：对，那么请大家想一想，为什么要打预防针呢？ 学生：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针的人会安然无恙。 教师：对，这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。 板书：第二节　免疫与计划免疫 ［分析资料，引出重点］ 教师：我们知道，人体的表面覆盖着一层—— 学生：皮肤。 教师：那么皮肤对我们的身体有什么作用？ 学生：保护身体内部结构、调节体温…… 教师：除了同学们刚才提到的，皮肤以及黏膜还有