青年教师的四种角色.docVIP

青年教师的四种角色 　　作为青年教师，我们有理想有激情有干劲，但缺少课堂教学的经验，缺少对学生心理的把握，缺少教育教学科研的能力，驾驭课堂的能力还有待提高。也正因为我们年轻，我们才有更大的潜力，才有更广阔的发展空间。为此我想，我们青年教师应做好四个角色： 　　第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们学习借鉴的地方，我们不仅要学习他们的教育教学方法，更要学习他们的工作态度和人格魅力。在日常教学中，我勤学多问，多听老教师的课，多和老教师讨论，有问题、有困惑及时向他们请教，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结，寻找新的教学思路。对于教材，聆听老教师的指导，学习他们钻研教材研究教法的精神，做到一节课有一节课的收获。 　　第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，我常用这句话来鼓励自己。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。同时，备课时吃透教材，去粗取精，去伪存真，化厚为薄。将教材内容在吃透的基础上，用通俗，易明而精确的语言文字表达出来。让学生有目的、有重点地学习。 　　第三，把自己看作自己。我们是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让我们成为一名有自己个性的老师。教学工作中，既要学习老教师的经验，又要与自身特点相结合，取长补短，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。 　　第四，把自己看作朋友。学生是很可爱的，只要我们坦诚地与他们相处，他们会很快认可我们的。他们对我们的信任会胜过父母！年轻人有充沛的精力，旺盛的热情，有活跃的思维，崭新的思路，我们有着与学生天然的融合力，是最容易让学生喜欢的人。课上我善于抓住学生的每一处闪光的地方，进行鼓励，设法调动学生学习的积极性。引导学生，但不是牵着他们走；严格要求他们，但不施加压力。时刻提醒他们：老师看到你们的努力，就看到了希望。让他们在学习中感受快乐。 - 2 -