《实用英语》课程标准.doc

《实用英语》课程标准 课程性质与定位 1．课程的性质 《实用英语》是一门帮助学生打好英语语言基础，注重培养学生实际使用英语语言技能，特别是培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力的一门重要的公共基础必修课。 2．课程的定位 《实用英语》是为我院非英语专业一年级学生开设的一门重要的基础课和必修课。该课程内容打破了原有的基础英语与专业英语的界限，融合两者实用部分，使整个英语教学过程服务于专业教育和职业应用，在我院各专业群课程中占有十分重要的地位。该课程的教学以语言知识与应用技能、学习策略和为主要内容，基础课程、语言文化素养类课程、英语应用技能型课程、英语与专业结合课程，致力于培养学生英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际的综合素养， （4）能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流的能力。 课程内容与任务设计 教学内容的选取: 本课程教学内容的选取针对岗位工作实际需求，注重教学内容的实用性、主题性，教学过程的任务性、交际性和学生的主体性。该课程选取的内容贴近生活和工作实际，教学内容实施过程中以交际法和任务教学法为指导，每单元听、说、读、写、译各项技能的训练围绕一个实用主题，为学生提供了情景交际任务，使学生在完成各项任务的过程中，掌握了实用的英语，为将来从业打下良好的基础。在课程教学内容的组织安排过程中，力求达到教、学、练一体，课堂教学与实际应用的统一。 学习目标： 正确理解对话内容，使用简单的英语进行问路、指路、和询问交通方式为主题的日常对话，能够运用一定的阅读技巧理解课文内容，同时掌握商场、办公室和公共场所标示的英汉互译。 学习情境 教学方法和建议 子情境1 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 听、说 1.听懂有关问路、指路的对话 2.能用英语流畅地问路、指路 子情境2 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 读、写 3.能看懂路标、商场指南及公共标识 4.能写出公共标识 学习情境4 参考学时： 6学时 学习目标： 正确理解对话内容，使用简单的英语表述日程表和时刻表；理解以时间、约会为主题的日常对话，能够运用一定的阅读技巧理解课文内容，同时掌握应用文写作技巧：日程表。 学习情境 教学方法和建议 子情境1 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 听、说 1.听懂日常行程安排、预定机票等对话 2.能就时间安排做简单对话 子情境2 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 读、写 3.能看懂公司简单公文 4.能拟定一份合理的时间表 学习情境5 参考学时： 6学时 学习目标： 正确理解对话内容，使用简单的英语表述天气情况和天气预报；理解以天气为主题的日常对话，能够运用一定的阅读技巧理解课文内容，同时掌握应用文写作技巧：天气预报。 学习情境 教学方法和建议 子情境1 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 听、说 1.听懂英语天气预报 2.能把各种天气状况描述清楚 子情境2 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 读、写 3.能读懂有关自然气候的文章 4.模拟套写天气预报 学习情境6 参考学时： 8学时 学习目标： 正确理解对话内容，使用简单的英语就体育赛事及户外运动等话题进行日常对话，能够运用一定的阅读技巧理解课文内容，同时掌握体育赛事海报的格式和内容。 学习情境 教学方法和建议 子情境1 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 听、说 1. 听懂有关体育赛事的通知 2. 能够邀请朋友参加户外活动 子情境2 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 读、写 3. 能读懂有关体育赛事的广告、海报 4. 模拟套写海报、通知 学习情境7 参考学时： 8学时 学习目标： 正确理解对话内容，使用简单的英语就节日庆祝及交友研讨会、讲座通知 学习情境 教学方法和建议 子情境1 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 听、说 1. 听懂有关谈论节日的庆祝及如何交友对话 2.能针对庆祝节日及如何交友等话题进行沟通 子情境2 任务载体 讲授法、任务型教学法、情景教学法 媒介资源：教材、教案、多媒体课件等 读、写 3. 能看懂西方传统节日介绍 4.模拟套写