2015—2015学年度工作总结.docVIP

2010—2011学年度工作总结 本学年在学校领导的关心、指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻实施新修订的《义务教育法》、教育部有关文件及省、市基础教育工作会议的精神，遵循服务于中学教育教学研究，服务于基础教育课程改革的宗旨，“以德为先，以研为主，以导为重，以和为贵”，树立责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，立足课程改革，按照开拓创新、提质增效的指导思想，以提高我市化学教师队伍整体素质为中心，在具体的教研活动中对我市化学教师实施过程式培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥化学科校际组成员和骨干教师的作用，带动基层学校的校本教研，努力推动我市教育改革、课程改革的发展。现将本学主要工作总结如下：提高专业引领水平把学习科学发展观与当前教育的各项工作结合起来与今后教育工作结合起来着力提升研究、指导、服务教学的，进一步增强自身素质。提高实践能力，进一步增强指导服务教师的本领。潜心研究，改进教育研究方式，10月26日慎中实验学校晋江市初三年化学科市级教研活动，慎中实验学校王银珠松熹中学张志添张志添探讨适应学生学习风格的教学对策课堂观察课后反思物质构成的奥秘教学问题处理教坛新秀教学展示活动”的教研模式，丰富教研活动的内涵，提高教研活动的有效性。 2011年3月组织晋江市级化学教研活动，以安海中学颜莲莲老师执教的 “酸碱中和反应”一节课为载体，以“实验教学的有效性”为主题，在实验方案的设计、实验细节的处理、学生实验的评价和从宏观、微观角度对实验的理解等方面展开研讨，共同分析并解决初中化学实验教学中存在的问题。同时结合《2011年福建省初中学业考试大纲（化学）》的内容，对照同课题的其它优秀教学设计，提高了教研活动的有效性。 2.主题教研 2010年12月9日召开科中考质量分析会分析年我市科中考的情况，深入基层学校，了解教学具体情况，与广大一线教师共同探讨一些具体的教学问题，真正为一线教师释疑解难。。特邀作质量分析，11月12日，在季延活动举行晋江市化学科高考第一轮复习教学研讨活动，以季延中学林继阳老师的一节公开课《元素周期律 元素周期表》为载体，展开“高考第一轮复习课堂教学的有效性”问题研讨。通过研讨，与会老师形成共识：《元素周期律 元素周期表》在第一轮复习中起承上启下的作用，只有与学生共同构建知识框架，抓住第3周期、第ⅠA族、第ⅦA族的典型例子，理清位—构—性三者的关系，才能达成知识融会贯通的教学目标。 2010年12月23日，在英林中学举行2011届高中化学教学协作组第二次复习教学研讨活动，英林中学张爽老师的公开课《原电池》展示了学案在复习教学中的运用，凸显了注重学生解题思路引导在教学中的重要作用。钟永洪老师的主题发言总结出化学反应原理的复习策略—— 注重应用逻辑推理，突显原理形成过程；注重运用直观手段，创设良好学习情境；注重理论联系实际，保持良好学习兴趣；精心设计问题情境，发展学生探究能力。与会老师互相交流了“化学反应原理”的复习策略，进一步明确了化学科高考第一轮复习教学的方向。 2011年3月24日，在养正中学举行高三年化学科第二轮复习课堂教学有效性研讨活动。在养正中学洪良腾老师的研讨课——《化学平衡》的基础上，共同研讨设计优化，有效整合（融合相关化学理论和化学思想）；复习有针对性，突出难点的解决；典型例题改编符合学生实际，减轻学生负担。 2011年4月18日，在侨声中学举行高三年化学科第二轮复习教学研讨活动。以侨声中学陈金称老师《电解质溶液》一节课为载体展开第二轮复习教学研讨，在例题的选择、解题方法的指导、课堂的激活以及学生能力的提升等方面交流了各自的看法。 协作组的每次活动都总结出文字材料，以简报的形式向全市各中学高三化学备课组通报，一系列工作安排务实、高效，真正将协作组的工作做深、做细，充分发挥协作组的示范、指导、辐射作用。 四、组织竞赛活动，促进师生的共同发展 1．组织教师培训与竞赛，提高教师教学能力：组织、挑选优秀教师参加2010年泉州市高中化学新课程优秀教学成果评比活动，获泉州市优秀教学案例评选一、二、三等奖的分别是2、2、1名；获泉州市创新教学设计一、二、三等奖的分别是2、3、3名；获泉州市实验教学论文一、二等奖的各4名。2010年11月，筛选、推荐优秀教学设计到泉州市参评。 2.2010年11月，在“第二十四届全国高中化学竞赛福建赛区”的竞赛中，我市学生4人获省二等奖，9人获三等奖。 3. 举行晋江市初中学生化学知识竞赛， 做好竞赛的命题工作。通过组织学生竞赛，进一步激发学习兴趣，让部份学有余力的学生能够学有专长，也让一批教师得以锻炼，使他们能与学生共同成长。 4.组织我市学生参加2011年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛，成绩斐然，荣获全国一等奖、二等奖的分别是