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严密组织 研训合力 注重实效 ———2013学年度第二学期“二实小基地”培训工作总结 根据溧阳市教育局《关于调整和加强义务教育学校教师基地培训基地建设的意见》，溧阳市第二实验小学作为小学教师市级培训基地，她的成员单位有：别桥小学，后周小学，绸缪实验学校小学部，古渎小学，后六小学。作为基地学校，我校与成员五校共同配合谋划基地级培训，提升教师培训水平，同时接受市教育局教研室的管理和指导。我们以共同体内六校的校际交流教学互动作为的教师培训的主要方式，充分发挥城区优质学校对农村及周边学校的示范、辐射和引领作用，有力促进城乡教育均衡发展，切实提高教师培训的实效性。我们贯彻微创新的工作理念，为提高培训实效，构建一支师德高尚、理解先进、业务精良的优秀教师队伍，促进基地内教育的均衡发展。 一、加强组织领导，提升培训品味 溧阳市第二实验小学是教育局直属单位，同时是溧阳市教科研基地学校，成为培训基地以来，学校领导高度重视。每学期初，都会召集基地培训的领导小组和工作小组成员的会议，要求一把手校长亲自到会，教育局教研室领导参与指导，共同商讨基地培训计划的制定。我们一致认为高效的教师培训活动应是持续进行、呈现出序列化，而不应该是一次性的、孤立的。基于这样的认识，我们确立了把“主题研修活动”作为基地培训的抓手，实施的思路为“确定主题→制定方案→行动研究→行为反思→行为跟进”。让教师在主题研修的引领下，利用基地培训平台，在自主实践，交流互助，反思内省中生成“实践性智慧”。本学期的3月12日下午，第二实验小学培训基地举行新学期工作会议，二实小、别桥小学、后周小学、绸缪实验学校、古渎小学、后六小学六所学校的校长和负责培训的主任参加了会议。市教育局人事科黄志群副科长等也参加了会议。一起学习了《关于进一步规范和加强中小学（幼儿园）教师市级培训基地管理的工作意见》。接着，进行了深入地交流。黄志群副科长根据教师培训工作的新形势，期望基地学校要高度关注老师发展中迫切需要解决的问题进一步培训基地的意义，。“大愿景、小步调”的策略，既不失长远的追求，又务实地从日常专业实践中的细节改进做起，既不淹没于专业活动的细枝末节之中，又不奢望一蹴而就 。加强了培训中教师的参与性和合作性，教师有机会参与相关问题的界定和解决，也有机会进行反思并尝试运用所学，重塑自己的观念和实践 ，真正做到了教研活动与教师培训相结合。 三、发挥资源优势，提高培训质量 溧阳市第二实验小学无论是学校的教科研整体实力，还是教师的师资水平，都处在一个快速提升的新阶段。5个成员学校在教科研建设以及教师培训方面都有其自身的优势，所以如何更合理的整合培训资源，优化培训模式，成为本学期基地培训的工作重点。 （一）5月12日下午，基地培训活动在绸缪实验学校举行。本次培训活动围绕“小学数学教学中的代数思想”为题开展了数学活动。第二实验小学、别桥小学、后六小学、后周小学、古渎小学、绸缪实验学校小学部的全体数学教师参加了培训活动。活动中，二实小的仲琴老师和后六小学的宋君君老师分别执教了四年级的《用字母表示数》一课，同课异构中，两位老师展示了对同一课内容的不一样的理解、不一样思路，上出了不一样的风格，不一样的精彩。之后，古渎小学的童振洪老师和后六小学的宋君君老师分别作了《小学数学教学中代数思想的渗透》和《“问”使数学课堂教学更数学味》的专题讲座。最后，苏瑜副校长结合活动中的公开课和讲座，分析了小学数学体系中代数思想的架构，阐述了小学数学课堂中对于代数思想渗透的教学策略，让每一位参加活动的老师都深受启发。 打破了校际壁垒，发挥各校优秀教师的辐射作用促进教师水平的提高，将认真反思，不断总结经验， 培训时间 承办学校 培训学科 参加人数 备注 2014年3月14日 二实小 全学科 105 2014年4月17日下午 别桥小学 语文、体育 80 2014年5月9日下午 绸缪小学 数学 70 2014年5月27日 二实小 语、数、英 100 2014年6月11日下午 二实小 英语、综合 90 2013学年度第二学期“二实小基地”培训工作汇总表 “构建幸福课堂，让学生健康成长” 暨作文教学专题研讨活动 安 排 表 活动1：“构建幸福课堂，让学生健康成长”专题研讨活动 时间 年级 学科 内容 执教者 活动地点 第一节 8:35 ︱ 9:15 三 数学 《平移与旋转》 俞玉花 （二实小） 三（4）班 六 英语 《6B Unit5 The seasons》 陈丽萍 （绸缪实验学校） 六（2）班 六 美术 《染纸》 张剑雯 （二实小） 美术教室2 上课班级：四（2）班 第二节 9:30 ︱