利用非智力因素激发高三学生的学习动机.docVIP

利用非智力因素激发高三学生的学习动机 　　【摘要】本文记录了作者在高三数学教学中实践如何利用非智力因素激发高三学生的学习动机。作者从以下四个方面通过具体实例说明如何用好非智力因素的激发高三学生的学习动机：一、用好非智力因素对学生学习的定向作用。二、用好非智力因素对学生学习的动力作用。三、用好非智力因素对学生学习的巩固作用。四、用好非智力因素对学生学习的调节作用。 　　【关键词】智力因素非智力因素学习动机 　　非智力因素，一般是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。根据长期的一线教学实践证明，非智力因素对激发学生的学习动机有着不可忽视的作用。 　　美国心理学家曾对800名男性进行30多年的跟踪研究，得出的结论是，成就最大与最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否有自信心，有进取心，有坚持心，有不屈不饶、不自卑等良好的意志性格。我国相关机构也曾对115名在市级的各类竞赛中获奖的同学进行过一次详细的调查，发现他们中间智力超群者并不多，大多数人兴趣广泛，意志坚强，有正确的学习动机，有强烈的求知欲和自信心。而在现实生活中，也有大批学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，但毕业后却没有什么作为。 　　这一系列相关数据及事实证明，智力高的未必一定能成才！而隐藏在事实后面的一条真理即是：人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取