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育种专题 一、考试说明 1、生物变异在生产上的应用（Ⅱ） 2、转基因生物和转基因食品的安全性（Ⅰ） 二、教学过程： 导入 例 1：用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下： ① ② 高秆抗锈病×矮秆易染锈病─→F1─→雄配子 ③ ④ ─→幼苗─→选出符合要求的品种，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是 A．这种育种方法叫杂交育种 B．过程④必须使用生长素处理 C．这种方法的最大优点是缩短育种年限 D．③过程必须经过受精作用 例 2.如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（ ） A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C.a、b过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D.要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 常见育种方式 1.杂交育种 将两个或多个品种的 通过 集中在一起，经过选择和培育，获得新品种的方法。 2.诱变育种 利用 （如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或 （如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生 ，获得新品种的方法。 3.单倍体育种 常采用 ，再用 处理幼苗得到植株，与正常植株的染色体数目 ，这样的植株自交后代不会发生 。 4.多倍体育种 常用且最有效的方法是用 处理 ，得到多倍体植株。多倍体植株的果实、种子都比较 ，糖类和蛋白质等含量都有所 ，但发育延迟，结实率低。 2.在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法是杂交育种。 提醒 1.诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 3.根据不同育种需求选择不同的育种方法 （1）将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用 _______ ，亦可用__________。 （2）要求快速育种，则用___________。 （3）要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可用__________。 （4）要求提高品种质量，提高营养物质含量，可用___________。 5.杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传（纯合子）的新品种。 而杂种优势则是通过杂交获得种子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。 4.杂交育种选育的时间是F2，原因是_______________________；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，请同学们用遗传图解把育种过程表示出来。 2.动、植物杂交育种的区别 （1）方法：植物杂交育种中纯合子的获得通过__________的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过________的方法获得。 （山东理综）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答： （1）A组由F1获得F2的方法是__________ ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 _________。 （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育植株的是_____ 类。 （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是_____组，原因是 _____ 。 基因突变频率低且不定向 （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 ________________________________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 ______，这些矮杆抗病植株是_____倍体。 秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍 （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论） 方法1：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果F1代高秆，自交得F2高秆∶矮秆＝3∶1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。 方法2：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状由环境引起；否则，矮秆性状是基因突变的结果。 2.李振声院士获