金童幼儿园2015学年第一学期工作计划.docVIP

金童幼儿园2013学年第一学期工作计划 情况分析 上学期，我们在“绩效工资改革工作”推进下，进一步强化了管理团队服务理念，提升了全园教工质量意识,取得了规范行政实效；我们在“走进现代大生活，走出未来小公民”园课程体系建构实践引领下，组织开展多项培训、研究与探索活动，取得了显著成效。 以绩效改革为契机，充分发挥全园教工主人翁意识和民主参政议政能力，完善岗位职责和分配机制，形成自主管理、规范行政；组织三八节《德才双馨才艺展》，深化“书香金童”的校园文化活动， 以尊敬长辈送祝福、美味佳肴献家人、女红艺术受传承活动的形式，给全体女教师带来了节日的祝福和亲情的表达，增强团队意识，提升教工职业幸福感；我们以学习实践《课程指南》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》为指导，有序推进“培养现代小公民”——“现代生活”园本课程体系建构， 聚焦孩子的成长，以孩子的需求作为课程调整的依据。园长负责定期召集园课程领导小组每月一次开展保教质量研究工作会议，对课程实施和方案修订做好监控、注重课程的全面、均衡，细化操作流程与细则，补充完善文本修订，形成了考核评价指标并运用到具体的考核工作中。在教学研究方面强化的是点和面的研究，注重的是各个层级教师的专业发展。依据幼儿园整体专业研究的目标以及教师教学中的问题，开展了“室内运动研究”、“个别化学习活动的实践研究”、等的园本教研活动，通过园本教研对个别化学习活动材料的提供、游戏活动的设计、与主题课程的联系以及对各领域的综合思考等等，均有新的发展。此外，通过园本教研的研究，通过专家的指导，我们对幼儿园室内运动有了新的认识：教师们从室内运动的特质、幼儿动作发展的类别、器材提供的适宜适切以及游戏设计的趣味、对幼儿不同年龄发展的需求等等，均有了专业的提升，经过三轮的实践、操作，最终形成了较适宜的室内运动活动方案。园本教研的专题研究整体推进了教师运动指导、个别化学习指导以及课程设计的能力。出版了《亲职课程》和《幼儿绘画欣赏》课程方案撰写和课程设计两本书籍。我们以“亲子乒乓故事创编表演为主题”，成功举办第二届金童乒乓节，拓展了园特色课程的实践与成效。学科（领域）项目组建设持续稳定发展，开展了一系列的优质活动设计与实践研究，形成了《冬眠的动物醒来了》、《三只小熊的早餐》、《贴邮票》、《鹅》等较优质的教学活动案例。教师在活动的组织、研究中获得了很好的发展，既锻炼了组织能力，又发展了问题分析能力，更推进了活动设计能的发展，整体推进了教师的专业发展；我们充分发挥示范辐射与引领作用，出色完成区级23位新教师带教工作。陈霞老师在区内柔性支教工作中获得成长，取得“优秀支教教师”光荣称号。我们继续加强 “金童办学联合体”工作的实践与研究，在浦东新区联合体工作案例征文评比中获二等奖，充分发挥示范引领作用；通过扩展家园联系渠道（如：网络、海报、成长档案等），来充分调动家长参与活动的积极性，我们通过市级课题《如何帮助“80”后教师尽快适应家教指导工作要求的途径和策略》研究与实践，帮助80后教师拓展家园沟通的途径和方法，发挥家长的特长和优势，让家长走进幼儿园，走进课程，增加家园合作的力度，促进幼儿健康和谐发展。上学期我园幼儿获得了“浦东新区低结构建构比赛”一等奖；合理使用经费，精心调整设施、布局，力求作到环境温馨舒适、实施设备安全达标、教玩具新颖丰富，满足孩子生活与学习需求，有序改善办园条件 同时，我们应清晰地认识到在平稳实施绩效工资改革工作过程中应不断完善各类考核指标与细则，发挥激励作用；依然存在教师课程执行力的差异、品牌教师的缺失、课程资源库精品课例的匮乏以及家长对保教工作满意度的高标准与教师家长工作水平的落差等软实力的不足。 鉴于以上情况，确立以下工作目标。 二、工作目标： 增强依法办园意识，进一步加强规范收费工作，规范行政。 积极推行、认真完善绩效工资实施方案，提升激励效应，提高工作质量。 继续深化办学联合体工作，完善联合体运动课程资源库。帮助姐妹园（书院）实现定级工作目标。 继续开展园课程体系“培养现代小公民”——“现代生活”教育园本特色研究与实践 组织学习与实施《3-6岁幼儿学习与发展指南》，进一步提高园本教研实效，提升教师教学实践能力。 6、依托上海市重点项目《家校互动体制机制项目》的研究，进一步完善和创新家园互动组织机制。 三、本学期工作： 项 目 任 务 措 施 执 行 园务 管理 1、贯彻落实委局工作精神，高效有序推进绩效工资改革进程。 1、修订完善《幼儿园绩效工资分配方案》（分园区、年龄、岗位等召集座谈会，收集全体员工意见与建议） 2、完善内部岗位聘任工作细则（岗位公示、自主申报、园区统筹、聘任） 3、完善考核细则，树立全员质量意识。理清自主管理—组室协作—园区统筹考核流程。 4、召开教代会，审议通