基于作业成本法的高职院校人才培养成本分析与管理--以S学院为例.pdfVIP

譬—瞄麓—翻—翻糕研究蠢蹑 表3专业培养成本核算表 单位 ：万元 作业动因分配率 会计专业 机电一体化专业 专业 直接计 分配计 专业培养总 专业学 专业生均培 作业中心 作业 数量 单位 作业动 人 人 成本 生人数 养成本 因 分配成本 作业动因 分配成本 教学与行政管理 1550 元臊时 2312 358 会计专业 117_4l 159．57 276．98 184 1．5l 课堂教学 1812 元，时 2312 419 商学院 实习实训 4304 元，澡时 528 2．27 机电一体 化专业 160．92 322．61 483．53 344 1．41 学生 日常管理 130．66 元，人 184 2．40 教学与行政管理 4833 元店曝时 2130 10．29 课堂教学 51．85 元^果时 2130 1l04 从表2可以看出，直接成本和作业成本占总培养成本的比例 海尔学院 实习实训 272．68 元课时 346 9．44 基本是4：6。成本构成中居首位的是教师课时酬金，占总培养成本 学生日惜管理 588．59 元从 344 20．25 的30％一40％之间，其次是间接作业成本中的行政管理作业成本， 教学运行 1．15 元，课时 2312 027 2130 024 占总培养成本的50％左右。而院行政事务管理与行政、教辅工资 实习、实训教学管理 】96 元，课时 528 0．10 346 0，07 成本占行政管理作业成本的77％左右。那么，在保障教职员工的 教材管理 2．01 元，册 920 0l9 1720 0．35 工资待遇的前提下，降低生均培养成本的有效途径是减少院行政 学籍管理 3．28 元从 184 0脚 344 0．11 事务管理的间接作业成本。 教学管理 考务管理 1525 元腴 l602 24．4 1494 228 从表3可以看出，不同专业的生均培养成本是不相同的。会 职业技能鉴定与大赛管理 18120 元从 10 0．18 l5 027 计专业生均培养成本高于机电一体化专业生均培养成本，通过追 教学改革 2On88 元科 15 n30 12 n24 踪作业流程，进行作业分析，找出主要原因： 教学督导 199．9 元，i斗 15 O．o3 12 OO2 1．直接成本中的教师课时酬金比较。虽然机电一体化专业的 教学质量评价 19．99 元，科 l5 0．03 · 12 0．02 总成本是会计专业总成本的1．7倍，而会计专业学生数较机电一体 学生综合管理 51