2015——2015学年学校教育管理考评指标体系.doc

2005——2006学年学校教育管理考评指标体系 二级指标 权重 考核内容 评价标准 考评部门 A1 教 育 教 学 综 合 管 理 31分 B1 办学指导思想 5 遵守国家法律、法规及上级有关规定，按教育规律办学，办人民满意的教育。 学校发展思路清晰，有得到大多数教职工认同的中长期发展目标。 不片面追求升学率。 违反十教集通字[2005]20号文件精神，有办学前班行为的，扣3分。 违反其他有关规定的，扣1—3分。 没有“十一五”规划，或规划未经广大教职工认同的，扣1—3分。 教 育 管 理 部 B2 计划 1 认真制定学年度和学期工作计划。计划符合上级要求和本校实际，体现素质教育和课改理念，有改革精神，且目标明确，措施具体，切实可行。 计划不符合上级精神，此项不得分未按时制定或不够全面，扣0.5分。 B3 制度建设 1 根据素质教育的改革精神，建立健全《教学常规管理制度》、《教育教学奖惩制度》、《班级（班主任）工作考核制度》、《实验室（活动室）管理制度》、《学籍管理制度》等项制度。制度执行严格有力。 主要制度不健全或有关制度与上级精神不符，此项不得分。制度执行不力的，扣0.5分。 B4 机构 0.5 学校教育教学管理机构健全，人员配备合理。教育教学管理人员分工明确，协作性好，工作运行有序。 0.5分。 B5 课程改革 2 组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》等文件精神，使本校教师的教育思想、教学理念、教学方式和评价方式尽快适应课程改革的需要。挖掘校内外教育资源，重视开发校本课程。 0.5—2分。 B课程计划执行 严格按国家教育部颁发的课程（教学）计划，开齐课程，开足课时，各学科能严格按课程标准的规定组织教学。重视音、体、美、信息技术、综合实践活动、科学、思品、地理、生物等薄弱学科，创造条件保证课程的落实。 有一个年级未开齐课程，本项不得分。有一科一个班级未达到规定课时数的，本项扣—3分。 B7 深入一线情况 1 学校领导深入教育教学第一线，主持或参与德育、教学工作。校长及主管教学、德育的副校长每学期听课（评课）不少于30节，兼课校长不少于20节，且学科、教师、时间的分布合理。学年结束，校长要亲自撰写一篇教育教学论文或本校教育教学 有一项不符合要求，扣0.5分。 B8 质量监控 5学校重视质量监控工作，制定有本校质量监控具体实施办法。进一步完善学校“4+1”质量监控体系。学校重视起始年级的管理工作。对生有管理措施及办法。初中重视的教育管理。　 1、第1、2项不要求，扣1分。2、第3、4项不要求，扣2—3分。 B9学生课业负担 4严格控制学生的学习时间和活动总量。小学、初中非毕业年级严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。控制学生家庭作业总量。1—2分。 B10 教学用书 0.5 有违反“一费制”有关规定的，本项不得分。 A1 教 育 教 学 综 合 管 理 31分 B11 教学0.5 有比较规范的理、化、生、科学实验室及音乐、美术专用教室，并按标准基本配齐仪器设备和常规实验材料，切实保证学生实验需要。各类实验室（专用教室）管理规范，物品摆放整齐，制度台帐齐全，利用率较高。并积极组织参加中小学一类实验室争创达标活动。有符合国家规定的课桌椅。 理、化、生、科学缺一室。无一个一类实验室的。 B12 图书室建设 0.5 有图书阅览室，配备有符合规定的桌椅。藏书量师生人均：小学20册，初中30册，高中40册。每年拨专款购置国家教委推荐的必备书目的图书，并按国家标准编目，定时向学生开放，借阅率高。 B13 综合管理 1 认真执行《东风公司学校有关事项申报制度》。认真填写校务日志，校务日志基本能反映学校教育教学运行情况教育教学各类资料齐全、规范、每学年进行一次归纳、整理、装订。 B14 语言文字工作 2 认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入学校计划、议事日程，按上级语言文字考核办法，学校得分在总分值的80％以上。 考核分值低于总分值的80％的，本项不得分。 A2 教 队 伍 建 设 12分 B15师德建设 认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及下发的《关于规范教师行为的暂行规定》。组织教师学习师德规范，教育政策法规及有关内容，每学期不少于四次。每学期至少组织一次师德教育活动。如师德先进事迹报告会、师德教育讲座、经验交流以及各种形式的师德宣传活动。 违反师德规定，发现1人次扣1分。第2、3项未落实，每项扣1—2分。 B16业务培训 3 能结合校情，充分发挥学校自培基地作用，做好校本培训工作，按计划定期组织教师开展业务培训、训练、考核、竞赛等活动。提高业务培训的针对性、实效性，每