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2009年省教育学院民族部蒙文教研室工作计划 （2009年1月1日） 一、指导思想 2009年蒙文教研室的工作指导思想是：以科学发展观为指导，紧紧围绕省教育厅民教处和学院的中心工作，以“为我省蒙古族基础教育搭建良好公共服务平台，成为基层满意的省级教研室和教研员”为目标，从我省蒙古族教育的实际出发，进一步转变观念，理清工作思路，抓住主要矛盾，团结依靠带领全省蒙语教研员和蒙古语文教师，开拓进取，努力工作，进一步深化课程改革，全面推进实施素质教育，提升蒙古语文教育教学质量，为又好又快地发展我省蒙古族教育做出更大的努力。 二、工作目标 大力加强小学蒙语授课教育教学管理，使其规范化；解决泰来、肇源两县蒙古族小学蒙古语文教学中存在的教师数量不足、质量不高的问题，使其向规范化迈进；争取和平牧场小学开展蒙古语文教学；深入课堂听课、教研、引领，促进初高中蒙语授课课堂教学过程的优化；培训中小学蒙古语文教师，促进教师队伍整体素质的提高和专业发展；用教研带动科研，用科研促进教研，在省级以上刊物和学会上刊登调研报告、论文6篇（其中，刊物3篇，研究会3篇）。总之，今年的教研工作要突出“一个中心，两个建设，三个改革”，即：以全面提高教育教学质量为中心，抓好课程建设和师资队伍建设，抓好小学、初中、高中蒙语授课新课程改革。争取再上一个新的台阶，再有一个新的突破。 三、完成措施 （1）学习 1、政治理论学习 （1）学习科学发展观。紧紧围绕院党委的中心工作，继续深入学习实践科学发展观，牢固树立发展才是硬道理的思想，用科学发展观引领一切工作。 （2）继续深入开展“为我省基础教育搭建良好的公共服务平台，办让人民满意的省级教育学院”的学习和讨论，牢固树立“为我省基础教育搭建良好的公共服务平台，办让人民满意的省级教育学院”的理念。 （3）认真学习党和国家的有关文件，及时了解和掌握党的理论和路线、方针和政策，不断提升理论政策水平，用党的理论、路线、方针和政策指导工作实践。 （4）认真学习党章和党规党法，不断增强党员的先进性，以身作则，充分发挥共产党员的模范带头作用。 2、业务学习 （1）认真学习国内外先进的教育教学理论，特别是新课程理论，用先进的教育教学理论和新课程理论推进课改，以确保课改的顺利实施。 （2）认真学习学科理论和专业知识，用学科理论和专业知识不断充实自己，提高自己，完善自己，以适应课改和教育、社会日益发展的需要。 （3）积极参加省内外各种现场会、经验交流会和研讨会议，从中吸取有益的经验，取长补短，进一步搞好我省蒙古族教育的课程改革和全面实施素质教育，保证我省蒙古族教育又好又快的发展。 （二）教研工作 1、调研 （1）3、4、6、9、10月份，深入杜蒙、肇源、泰来、齐市民族中学和和平牧场调研。通过调研，解决杜尔伯特蒙古族自治县蒙古族小学甲类蒙古语文教学不规范的问题；解决肇源、泰来两县蒙古族小学的蒙语文师资问题；解决和平牧场蒙古族小学开设蒙古语文课的问题。 （2）考察学习。6月份或9月份，会同省教育厅民族教育处和有关各县组成考察组赴内蒙、甘肃、辽宁等地考察蒙古语授课为主的民族教育，以此推进我省的蒙古语授课教育教学和蒙古族教育。 （3）检查评估。4月份或10月份，会同省教育厅民教处组织有关市县有关人员组成评估组结合调研对杜蒙、肇源、泰来、齐齐哈尔民族中学的蒙古语文教育教学进行一次评估检查。通过检查解决上述问题。具体方案另定。 2、教研会议 （1）召开全省蒙语教研工作会议。全省蒙古语教研员、辅导员和小学蒙古语文教师代表50人参加会议。会议主要内容有4项：1、听课。泰来县蒙古族初中和小学的两节蒙古语文课；2、听经验介绍。泰来县教育局改进和加强蒙古语文教学和民族教育的经验；3、总结交流2008年工作，安排部署2009年工作；4围绕制约和影响我省蒙古族中小学蒙古语文教育教学发展的关键性问题，即；小学甲类蒙古语文和初高中蒙古语授课教育教学问题；蒙古语文教师队伍建设问题；中高考考改问题；在蒙古语文教师和学生中分别开展“五个一工程”的问题进行讨论。 （2）参加东北三省蒙古族教育教学研究会第22次专题研讨会。东北三省蒙古族教育教学研究会第22次专题研讨会议今年在辽宁省召开。我省将按会议要求届时组织有关人员参加会议。会议具体事宜待通知。 （3）参加八省区蒙古族小学蒙古语授课中青年教师创新课竞赛。2009年八省区蒙古族小学蒙古语授课中青年教师创新课竞赛将在6月份或9月份在内蒙古赤峰市举行。届时，我省将按要求组织教师参加比赛。 （4）参加省内外相关会议。 3、网络教研 （1）充分利用现有网页，充实页面各项内容