美国高等教育认证制的成因与发展趋势_赵学瑶_陈_巴特尔.pdfVIP

继续教育研究 2014 年 1 第 期 美国高等教育认证制度的成因与发展趋势 1 2 · 赵 学瑶 陈 巴特 尔 ( 1． 天津职业技术师 ， 300222; 范大学 职业教育学院 天津 2． ， ， 300071) 南开大学高等教育研究所 周恩来政府管理学院 天津 : ， 。 ， 摘要 为保证美 国高等教育质量和促进 高等教育 多样化 美国实行 高等教育认证制度 经过一 百 多年 的发展 美 、 ; ， 国高等教育认证制度成为保证 提 高美国高等教育质量的有效手段 和增 强高校自我管理的重要模 式 同时 随着世界 ， ， 。 高等教育大环境的变化 美国高等教育认证制度也面临着新的挑战 呈现出新的发展趋势 : ; ; 关键词 美国 高等教育 认证制度 :G40 － 059． 3 :A :1009 － 4156 (2014) 中图分类号 文献标志码 文章编号 01 － 141 － 02 ， 300 ;1935 ， 1600 ，1940 年 大学院校约为 所 年 则增为 所 年 、 一 美国高等教育认证制度的成因 1800 。 又上升为 所 高校数量剧增的同时也引起了高校人 1. 宗教信仰影响认证制度 ， 才培养质量不高和高校管理混乱的问题 这使联邦政府和 ， ， ， ， 美国人多信仰基督教 提倡罪恶论 认为人性是恶的 社会公众对高等教育的质量开始担心起来 客观上需要一 ， ， 人性是贪婪的 维持良好社会秩序必须制定严格的社会规 种可行的认证标准来评估高校和高校专业教育的质量 判 。 ， 则和社会制度 这种宗教信仰对美国人的高等教育观念