一 - 市立八斗高中.docVIP

科目 公民與社會 版本版範圍 考試時間 分鐘2B軟心鉛筆劃記， 　　　　 答案卡未正確劃記導致讀卡機無法判別，一律扣5分） 出題老師 柯穎妡 試卷總頁數 共4頁 一、單選題(共題，每題2分，共分) 　(A)——本我、自我與超我　(B)　(C)　(D) 下表為佛洛伊德的三個「我」的意義與其遵循的原則，請判斷甲乙丙分別為何？　(A)本我、自我、超我　(B)自我、超我、本我　(C)超我、自我、本我　(D)以上皆非 搭捷運時，如果看到老弱婦孺，有人選擇讓座，也有人選擇把眼睛閉起來假寐，閉起眼睛是因為自己很想繼續坐，但是又不想承受道德壓力。請問這樣的心理狀態是面臨哪兩者的衝突？　(A)　(B)　(C)　(D)　(A)　(B)　(C)　(D)胡適曾提到：「我在我母親的教訓之下住了九年，受了她極大極深的影響。如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。」胡適的母親對胡適而言是：　(A)重要他人　(B)概化他人　(C)參考團體　(D)普通他人 某調查發現，將近45%的高中生對於未來選系的生涯方向「不清楚」。下列敘述何者正確？　(A)根據艾瑞克森的理論，這是青少年常見的角色混淆現象　(B)根據米德的理論，這是「主我」支配「客我」的情形　(C)根據佛洛伊德的理論，這是青少年的超我尚未發展所致　(D) 1920年，在印度發現兩個由狼群撫養的小女孩，她們由於長期生活在狼的環境中，因此也就養成了與狼相似的各種習性，例如：用四肢爬行，每天晚上嚎叫，吃東西的動作與狼一樣。關於此段敘述，下列敘述何者為「非」？　(A)這說明了生長環境對自我發展具有重要影響力　(B)這兩個小女孩在剛被人發現時尚未歷經社會化　(C)這兩個小女孩被人類收養後可發展出自我概念　(D)這兩個小女孩在剛被發現時已發展出「超我」 暢銷書《原來我不帥》提到：「從我有印象以來，我一直認為自己是個帥哥，這份認知並非無憑無據，而是建立在廣大而深厚的民意基礎上，自我幼年開始，每當逢年過節父母帶我到處向親友拜年時，嬸嬸阿姨們看到我時總是說：『啊唷，小帥哥耶！』」請問這種自我概念的形成可以用何種理論來解釋？　(A)佛洛伊德的本我、自我、超我　(B)顧里的鏡中自我理論　(C)米德的主我與客我　(D)艾瑞克森的危機發展階段理論 小陳個性孤僻，沒有要好的朋友，也不相信別人對他好是出自內心的真誠，缺乏安全感，也不會去關心別人。下列何人的說法，較能解釋小陳人格形成之原因？　(A)佛洛伊德認為當「本我」與「超我」發生衝突時，無法發展出健全的自我　(B)艾瑞克森認為嬰兒時期發展遇到危機，日後對他人會產生「不信任」　(C)顧里認為缺乏朋友形同無法照鏡子，自我無從發展，因而形成與社會脫節之現象　(D)米德認為當「主我」超越了「客我」，就會封閉在自己的世界中 關於主我和客我的比較，下列何者正確？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁 關於米德的自我發展三階段論，下列何者正確？　(A)——模仿階段　(B)——嬉戲階段　(C)——團體遊戲階段　(D)——模仿階段 明華逛文具店，看到她喜歡的文具，心中的兩個「我」開始對話：第一個我：「哇！那個鉛筆盒好漂亮，我要把它帶回家。」第二個我：「喂，你還沒有付錢呢！」第一個我：「管他的，反正又沒有人看到，只要小心點，我就擁有漂亮的鉛筆盒了。」第二個我：「慢點，這是偷竊的行為，若被逮到，是要移送法辦的！」根據以上的對話，下列敘述何者正確？　(A)明華有嚴重的人格分裂症　(B)第一個我是客我　(C)第二個我是主我　(D)若第一個我戰勝第二個我，明華就犯下了竊盜罪 小倩今天穿了最近自日本買回來的新衣，坐公車時別人望她一眼，她感覺到大家都注意到她的新衣，眼中流露出羨慕與讚嘆的眼光，她也覺得自己今天特別好看。關於上文，以下敘述何者正確？　(A)小倩由於「主我」與「客我」的對話，形成自我概念　(B)小倩的自我概念歷經「想像」→「呈現」→「」　(C)小倩透過公車上的「重要他人」，形成對自我的評價　(D)小倩自我概念的形成，符合顧里的「鏡中自我」理論 上課時老師與同學就「公民權」一詞討論：甲生：在政治上，公民權包括人民的參政權，如選舉、罷免、應考試與服公職等。乙生：公民權也包括人民的自由權，是無論如何都不容侵犯的權利。丙生：擔任社區的義工，積極參與社區的改造，也是突顯公民權的方法。請問哪些人是正確的？　(A)只有甲正確　(B)甲與丙正確　(C)乙與丙正確　(D)全部正確 　(A)　(B)　(C)　(D)志龍、何尚和蚊子三人是志同道合的好哥兒們，除了一起上課外，都熱愛音樂的三人也是吉他社成員，常常一起練習吉他也會分享心裡的話，他們三人可謂是初級團體。請問下列何者「有誤」？　(A)初級團體影響個人的自我發展　(B)初級團體成員關係緊密無分際