福建省普通高中新课2009届高三毕业班.docVIP

福建省普通高中新课程2009届高三毕业班 化学学科教学建议 为了更好地服务和指导我省高三毕业班化学教学工作，实现高中化学新课程教学与新高考的顺利衔接，在深入研究教育部《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》（2007～2008年），分析普通高中化学新课程、新高考的特点和要求以及我省高中毕业班教学实际状况的基础上，提出化学学科高三毕业班教学建议，供化学教师、教研员参考。 一、教学现状分析 （一）实施高中化学新课程以来取得的成效 1．领会新课程理念，转变教育教学观念 省教育厅为我省顺利实施高中新课程做了充分准备，从2005年开始至今，组织了四次大规模的省级师资培训（通识培训、课标培训），并要求市、县、校三级开展广泛的师资培训。经过认真学习、研讨，我省普通高中教师注重学生的经验“让学生探中掌握知识方法”、“让学生学习的情感、态度和价值观”等内容教学方式能服务和促进学生自主学习和选择性学习学习伙伴参与学习评价校本教研取得成效，教师普遍重视自我反思和同伴互助教师队伍的整体素质服务探索适应新课程目标、结构和内容的教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变《》《》校本教研在实施新课程中遇到的困难和问题探索适应学生选择、基于课程模块的教学模式，促进实践与反思、合作与交流。形成开发和共享课程资源的工作机制素材性资源受到重视和有效的开发利用，学校数字化课程资源对教师教学提供有效帮助目前教学中存在的主要问题旧思路、旧内容、老题型长期以来形成的应试左右着教学，穿新鞋走老路考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。观察能力实验能力思维能力化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。必考内容涵盖必修模块化学1、化学2和选修模块化学反应原理的内容选考内容涵盖选修模块化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础的内容，考生从中任选一个模块考试。必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。具体考试内容及其要求选考模块物质结构与性质有机化学基础内容 包括“原子结构与元素的性质”、“化学键与物质的性质”、“分子间作用力与物质的性质”三部分。 与原考纲相比，新考纲增加的内容有“了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布”、“了解电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质”、“了解核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用”、“了解简单配合物的成键情况”、“理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质”、“氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质”等。将“理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。”调整为“理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质”、“了解共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质”；将“了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。”调整为“了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系”、“了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别”。 《有机化学基础》 新考纲包括“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”四部分，变化的主要内容有： ①增加“了解确定有机化合物结构的某些物理方法”； ②将“了解烷烃的命名原则”调整为“能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物”； ③增加“能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响”； ④将“初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生成高分子化合物的简单原理”调整为“了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体”； ⑤新考纲更加突出有机化学知识在生活、生产中的应用。如“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”、“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”、“举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”、“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”、“新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用”、“了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献”等。 （二）新考纲与《课程标准》的比较 与《课程标准》的内容标准比较，新考纲的考试范围、内容作了部分调整，并适当降低某些教学要求，具体试题立足基础，涉及