班杜拉的社会认知学习理论.docVIP

班杜拉的社会认知学习理论 Albert Bandura’s Social-Cognitive Learning Theory Make a review on Principles of Instruction and Educational Applications in Bandura’s Social-Cognitive Learning Theory 学习原理 班杜拉的社会认知理论对自然背景中的学习寻求解释。与实验室背景下的学习不同，个体通过榜样的行为及行为的结果，在社会坏境中得到大量习得复杂技能的机会。 基本假设 社会认知理论的假设论述了学习过程的性质和学习结果的性质。 学习过程的性质 社会认知理论对观察学习的定义，是在确认了以前的各种模仿学习观点的缺陷的基础之上建立的。 关于模仿学习的其他观点 学习者模仿一个榜样行为，该行为因受到模仿而巩固，过后，学习者就会重复这一行为。 各种理论已经提出多种机制来解释反社会行为，其中一种机制认为挫折刺激了一种“挫折内驱力”，因而产生了攻击行为。 关于学习的假设 社会认知理论的一个基本假设就是，亲社会和反社会行为习得的关键机制是观察和决策过程。班杜拉认为行为（B），环境（E）和影响人的观念和行为的内部事件（P）三者之间存在着三维连锁关系，也叫相互决定论。 学习的结果 个体习得了行为的内部编码后，可能表现出来也可能不表现出来。学习和操作