甘肃省庆阳市宁县第五中学高中数学 3.1.2 复数的几何意义学案 新人教A版选修1-2.docVIP

课题 3.1.2 复数的几何意义 授课时间 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 理解复数的几何意义，根据复数的代数形式描出其对应的点及向量,根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 过程与方法 从具体问题中 情感态度价值观 让学生用所学习的知识解决生活中的实际问题。 教材分析 重难点 教学重点：理解复数的几何意义，根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 教学难点: 根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 教学设想 教法 引导探究，三主互位导学法 学法 合作交流 教具 多媒体,刻度尺 课堂设计 目标展示 回顾从自然数系逐步扩充到实数系的过程，可以看出，数系的每一次扩充都与实际需求密切相关。 通过本节课的学习，要理解复数的几何意义，根据复数的代数形式描出其对应的点及向量， 根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。 预习检测 1. 说出下列复数的实部和虚部，哪些是实数，哪些是虚数。 2． 复数，当取何值时为实数、虚数、纯虚数？ 3. 若，试求的值，（呢？） 三. 质疑探究 . 复数的几何意义： ① 讨论：实数可以与数轴上的点一一对应，类比实数，复数能与什么一一对应呢？ （分析复数的代数形式，因为它是由实部和虚部同时确定，即有顺序的两实数，不难想到有序实数对或点的坐标） 结论：复数与平面内的点或序实数一一对应。 ②复平面：以轴为实轴， 轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面。 复数与复平面内的点一一对应。 精讲点拨 1. 例1：在复平面内描出复数分别对应的点。 （先建立直角坐标系，标注点时注意纵坐标是而不是） 观察例1中我们所描出的点，从中我们可以得出什么结论？ 2. 实数都落在实轴上，纯虚数落在虚轴上，除原点外，虚轴表示纯虚数。 思考：我们所学过的知识当中，与平面内的点一一对应的东西还有哪些？ 3. ，， 注意：人们常将复数说成点或向量，规定相等的向量表示同一复数。 五． 当堂检测 例2，在我们刚才例1中，分别画出各复数所对应的向量。 练习：在复平面内画出所对应的向量。 小结：复数与复平面内的点及平面向量一一对应，复数的几何意义。 六、 作业布置 课本55 页 第3,4题； 板 书 设 计 3.1.2 复数的几何意义 1. 目标展示 2. 复数的几何意义： 3. 复平面：以轴为实轴， 轴为虚轴建立直角坐标系，得到的平面叫复平面 例1：在复平面内描出复数分别对应的点。 （先建立直角坐标系，标注点时注意纵坐标是而不是） 教学反思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓