兰州大学外国语学院2015年本科教学质量报告.docVIP

兰州大学外国语学院2014年本科教学质量报告 2014年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。 第一部分：本科教学概况 一、办学理念 以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。 二、专业及学生 外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有本科生656人。 三、师资及教学条件 学院现有专任教师127人，外籍教师15人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。 四、教学时数 2014年，外国语学院共开课264门数、707门次，开课学时36948学时，其中给本院授课17730学时，给外院开设19218学时，是全校教学任务最重的学院。 第二部分：教学水平提升和创新 一、教学水平提升 （一）积极申报基础课教学团队 2014年，学校提出坚持走以提高本科教学质量为核心的内涵式发展道路，促进教师教学发展，加快课堂教学改革，推动文化育人、实践育人、合作育人，建设一批国际有影响的、国内一流的教学团队。 我院按照要求，积极申报，最终学院确定申报综合英语教学团队、俄语精读教学团队、德语精读教学团队。经过学校审核，三支团队全部获批。 （二）实践教学 继我院已在兰州市外国语高级中学、联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心、中国国际贸易促进委员会甘肃省委员会、甘肃省人民政府外事办公室建立“兰州大学外语教育实训基地”。我院新增兰州市第二中学、甘肃康辉旅行社、新东方兰州学校三个外语教育实训基地 每年根据实训基地的工作安排，分批次派出学生在以上单位开展外事服务、口译、笔译、行政事务等相关实习和实践锻炼，参与了青海环湖赛、兰州国际贸易洽谈会、兰州国际马拉松等多项省内的大型活动。 为提高培养质量，推动教学改革，学院鼓励一至三年级本科生开展自主教学、就业实习。本次活动从2010年底开始酝酿，经过学院党政联席会议反复讨论，并广泛征求教师和学生的意见，于2011年4月底形成《兰州大学外国语学院教学、就业实习管理暂行办法》。全体在校本科生利用暑假开展翻译、教学、文秘、社会服务等内容丰富的实习活动，已持续三年。经过召开学生实习座谈会，了解学生实习的内容和遇到的问题，学生实习的过程和制度现已逐渐规范和完善。 2014年，1名本科生获得第十六届“君政基金”立项资助，2名本科生获得学校2015年“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目立项，学院有6个项目获得学校创新创业行动计划立项，24支团队获得暑期社会实践团队立项，25名研究生参加了“青海省与丝绸之路沿线国家经贸合作圆桌会议”、“亚洲部分地区孔子学院联席会议”等国际会议的翻译工作。 实践证明，开展实习活动让同学们开阔了眼界、锻炼了心智、找出了差距、明确了目标，也提升了创造生活、服务社会的能力，是提高培养质量，促进学生知行合一，全面发展的有益尝试。 （三）课堂教学 1.教案撰写 我院注重教师教案撰写情况，要求每门课均需具备教案，由学院设计教案模板，授课教师按格式撰写。同时，学院高度重视检查工作，每学年由院长查看并提出意见，精选出规范、严谨、条理清楚的教案由老师参观借鉴。 2.课堂教学设计 大多数教师都能在教学过程中灵活运用多种教学媒体，尽力调动学生情绪，活跃课堂气氛，鼓励学生思考，激发学生兴趣，培养学生自主学习能力，保证了课堂教学质量。 3.教学总结与反思 我院各系部不定期碰头讨论授课方法，不断总结经验，摆出教学中的不足，多方交流，共同碰撞。及时总结一段时间以来学生乐于接受的方式，在系部内进行推广。各专业都在学期末进行本学期的授课反思，及时查找不太有效的授课手段，使学院老师注意并改正。 （四）教学秩序 2014年度，我院教学秩序良好，各专业严格按照教学计划开课，每学期前我院召开全员大会，安排部署新学期工作。排课阶段，由各系部进行上报课程安排情况，教学副院长把关，以保证课程科学合理。 教学工作一直是我院工作的重中之重，在日常运行中，时刻突出教学优先地位，始终使教学工作排在其他一些活动的前头，严禁因其他事项打扰正常的教学。 （五）获批教育厅项目 为深化普通高等学校大学英语教学改革，提高大学英语教师教学和科研水平，在有关高校推荐的基础上，甘肃省教育厅联合上海外语教育出版社、高等教育出版社共同评审，2014年，全省共评选出英语教学改革12个重点项目、13个一般项目。我院路东平副教授主持的“大学英语翻译课程建设”获批重点项目。 二、创新 （一）继续完善教师教学