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强化考核，促进教师专业成长 ——学校教育、教学、管理、科研工作全方位量化考核办法 张松斌 一、态度、表现（满分20） 基本要求：满足以下基本要求可获得基本分（12分） 1．拥护党的领导和各项方针政策，积极参加各项政治活动，办事认真，热心为广大师生员工服务。 2．遵守学校各项规章制度，遵纪守法，为人师表，不做损害学校声誉和利益的事，上班无旷职、迟到、早退现象；无黄、赌、毒行为。 3．认真履行岗位职责，注重教书育人、管理育人、服务育人，积极参加学校、部门安排的各项活动，服从分配，主动承担各项工作任务。 4．达到基本工作量，认真制定工作计划并认真执行，认真撰写期末总结。 5．参加政治、业务学习、会议无故意缺席、迟到、早退现象。 6．具有良好的敬业精神与团队协作意识，团结、勤奋、严谨、求实、创新。 7．在校内遇“突发事件”不作为。 8．要求参加的公益活动，自始至终参加。 加分： 1．认真完成校长室下达的突击性任务（检查、评估、验收）+1分。 2．除主要工作外，完成附加工作：班主任+3分；教学+1分；管理+1分；辅导竞赛+1分；机房管理+1分；实验室管理+1分。 3．超核定工作量：1倍以内（含1倍）+1分；1倍以上2倍以内（含2倍）+2分；2倍以上+3分。 4．做好年轻教师的培养工作，参与“对子”帮扶活动并热心指导，使帮扶对象进步较大的+1分。 5．个人综合素质评价（科、室评价）：优+3分；良+2分；合格+1分。 减分： 1．不服从学校工作安排，故意不完成教育教学任务，低于核定的工作量-2分。 2．不按时完成上交各类计划、总结和学校交办的工作的，迟交一次—0.5分；缺交一次—1分。 3．必须参加的校级及以上的政治、业务学习、会议、集体活动（旷一次，-1分，每增旷1次，再增-1分。迟到每次-0.5分，早退每次-0.5分。 4．监考无故迟到，或擅离岗位，或未认真履行职责导致考试秩序混乱—1分。 5．言谈举止不文明，在学校打架、骂人、有损于教师形象的或搬弄是非，制造矛盾，影响团结,造成极坏影响的- 1分. 6．有损学校形象的行为(黄、赌、毒)-3分 7．所有人员在校内遇“突发事件”不作为，视情节轻重扣1—5分。 二、爱岗、敬业（满分40） （一）教师 基本要求：满足以下基本要求可获得基本分（24分） 1．思想工作仔细，严格要求学生，教书育人；严于律己，为人师表；能根据具体情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。 2.执行课程计划,完成大纲规定的实验实训任务. 3．治学严谨，教学各个环节认真负责。 （1）备课与教案：能认真编写教案，内容条目清晰、书写工整，有课题、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计等要求。使用新教案或经补充修订的二轮教案。先两课时备课。 （2）课堂教学。按时上课下课；不擅自停课、调课；不得无故缺课；有事有病必须履行请假手续。认真组织教学，课堂气氛活跃。 （3）作业批改：作业布置适量，不少于20次，作业全批，有批改记录。 4．积极参加教学改革活动，注意知识更新。 加分： 1．学生评价：优+5分；良+4分；合格+3分。 2．参加教学比武+1分。 减分： 1．无故旷课：-1分/节。 2．不能胜任教育教学工作，教育教学效果差，学生、家长及社会反映强烈者—2分 3．无故不参加教研活动或迟到、早退，缺席扣1分/次，迟到、早退扣0.5分/次。 4．备课与教案：未按要求备课—1分/次（以检查记载为准）。 5．布置、批改作业，少于18次，—1分/次（以检查记载为准）。作业全批，—1分/次（以检查记载为准）。 （二）管理 基本要求：满足以下基本要求可获得基本分（24分） 1．要树立大局意识，为了学校和学生的发展做工作，要与学校管理保持一致，不断接受到与岗位职责相符的任务，在完成任务的过程中不断强化自己的角色意识，时时有为； 2．要树立团队意识，与教师队伍融合于一体，使自己的工作得到源源不断的支持，并且在教师队伍中获得不断创新与前进的动力，带领团队破浪前行，在前进的过程中树立威信。 3． 统筹利用时间，工作高效率，认真完成自己职责范围内的事情，避免出现“缺位”；不做岗位职责以外的事情（校长室安排的除外），避免出现“错位”；立足于组织，立足于实施，避免“越位”，越俎代庖。 4．不断学习，提高自己的理论水平。通过创造性的工作，不断创新、不断开拓。 加分： 1．负责的工作,通过上级有关部门检查\验收:省级+5分; 市级+4分;县级+3分;校级+2分. 2．管理创新,受到表彰: 省级+5分; 市级+4分;县级+3分;校级+2分. 3． 减分： 1．工作失误,受到批评,造成影响的: 省级-5分; 市级-4分;县级-3分;校级-2分. 2． 3． （三）教辅、后勤 基本要求：满足以下基本要求可获得基本分（24分） 1．教