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科学研究过程与你分享 ?????今天我要告诉你… . 今天我要告诉你… .  到底什么是科学研究 ? 到底什么是科学研究 ? 学生的迷思，老师的痛苦 学生的迷思，老师的痛苦 做一个科学研究达人的起步 做一个科学研究达人的起步 什么是科学研究？ 什么是科学研究？ 科展 科展 上网查数据写报告 上网查资料写报告 做实验 做实验 研究前人所做 研究前人所做 发明一个东西 发明一个东西 学生的迷思 学生的迷思 科学研究就是上网找资料，整理一下印出来 科学研究就是上网找资料，整理一下印出来 科学研究就是做一个实验 科学研究就是做一个实验 科学研究就是找很多资料并且好好整理一份报告 科学研究就是找很多资料并且好好整理一份报告 老师叫我们做什么我们就什么 老师叫我们做什么我们就什么 我们负责做实验，撰写报告是老师的事情 我们负责做实验，撰写报告是老师的事情 ? 你平时有在从事科学研究吗？ 你平时有在从事科学研究吗？ 拜托！ 拜托！ 补习都忙翻了，哪有时间作研究 ? 补习都忙翻了，哪有时间作研究 ? ? 我妈妈说叫我专心念书就好了 我妈妈说叫我专心念书就好了 老师叫我们来做实验我就来做 老师叫我们来做实验我就来做 ? 你的心态对吗？ 你的心态对吗？ 我爸妈说：『做科展对甄选入学有帮助，所以我要做科展！ 我爸妈说：『做科展对甄选入学有帮助，所以我要做科展！ 』 』 大家把我推选出来，所以我要做科展 大家把我推选出来，所以我要做科展 没什么想法，做就对了！ 没什么想法，做就对了！ ！ ！ 好玩嘛！ 好玩嘛！ 试试看！ 试试看！ 让我们来看看老师的痛苦 让我们来看看老师的痛苦 拜托！ 拜托！ ！ ！ 我在赶鸭子吗！ 我在赶鸭子吗！ 抽一下！ 抽一下！ 动一下！ 动一下！ 怎么都是我在做？ 怎么都是我在做？ 怎么都是我自己在写报告？ 怎么都是我自己在写报告？ 这年头，虎头蛇尾的学生越来越多了！ 这年头，虎头蛇尾的学生越来越多了！ ！ ！ 学生真没概念，我快疯了 学生真没概念，我快疯了 到底！ 到底！ 到底！ 到底！ 科学研究是啥？ 科学研究是啥？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 科展 = 科学研究 科展 = 科学研究 科学展览是运用科学研究的方法，完成一个作品， 科学展览是运用科学研究的方法，完成一个作品， 如今，却变质… 如今，却变质…  ? ? 科学研究其实在生活中俯拾即是 科学研究其实在生活中俯拾即是 科学研究其实就是… 科学研究其实就是… 发现问题 发现问题 2.??找 到原因 2.找 到原因 3.??去 解决！ 3.去 解决！ ！ ！ 4.??让 大家了解如何解决 4.让 大家了解如何解决 科学研究的过程 ? 科学研究的过程 ? 观察纪录 观察纪录 做实验 做实验 提出假设 提出假设 找题目 找题目 留心周遭事物 留心周遭事物 整理数据 整理数据 下结论 下结论 图书馆找数据 图书馆找数据 上网查数据 上网查数据 ? 科学研究的过程到底为何 ? 科学研究的过程到底为何 ? 观察 观察 发现问题 发现问题 提出假设 提出假设 提出可被测试的预测结果 提出可被测试的预测结果 设计实验 设计实验 结果分析 结果分析 原理建立 原理建立 发展理论 发展理论 用科学方法解决问题 用科学方法解决问题 上公交车找不到车票 上公交车找不到车票 放在书包里 放在书包里 假设 假设 找书包 找书包 实验 实验 找不到车票 找不到车票 分析 分析 车票不在书包里 车票不在书包里 结论 结论 新假设 新假设 车票在家里的书桌上 车票在家里的书桌上 冲回家去找 冲回家去找 新实验 新实验 新分析 新分析 喔！ 喔！ 耶！ 耶！ 找到了！ 找到了！ ！ ！ 新结论 新结论 车票在家里 车票在家里 ? 我的菜煮的很难吃，想改善？ 我的菜煮的很难吃，想改善？ 烹调的时间 烹调的时间 调味料的份量 调味料的份量 烹调的温度 烹调的温度 烹调的感情 烹调的感情 这些都叫做『变因』 这些都叫做『变因』 ? 变因分成三种 变因分成三种 控制变因： 保持不变的变因 控制变因： 保持不变的变因 操纵变因： 刻意改变的变因 操纵变因： 刻意改变的变因 应变变因： 改变变因对应的结果 应变变因： 改变变因对应的结果 ? 烹调的时间 、 调味料的份量 、 烹调的温度 、 烹调的感情是属于何种变因呢？ 烹调的时间 、 调味料的份量 、 烹调的温度 、 烹调的感情是属于何种变因呢？ ? 烹调的温度会影响菜的味道 烹调的温度会影响菜的味道 ??? 比较下列两种火侯所煮出的三杯鸡哪一个好吃？ 比较下列两种火侯所煮出的三杯鸡