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《鲸》教案设计 （教学中的互联网搜索） 一、教学背景 面向学生：□中学 □小学 学科：语文 学时：2课时 学生课前准备：提前预习课文，了解课文大意；自学生字新词；熟读课文，对重点的内容深入理解；预先提出自己想要提出的问题。 二、教学课题 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。 2、理解课文内容学习作者抓住事物特点的法。 3、这篇精读课文有关鲸的一些知识。　　课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过举实例来证明。举出的实例是我国曾捕获的一头鲸，它有四十吨重，十七米长，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例子及具体的数字中，让人体会到这头鲸很大。　　再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样子。“很长很长的年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过程，是经过了若干年的进化才变成鱼的样子的。　　接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。　　然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点　　最后讲鲸的生长特点。