金属的性质和利用(学案)(扬州市武坚中学胡群).docVIP

《第五章 金属的冶炼与利用》学案 第1节 金属的性质和利用(第1课时学案) [学习任务] 1、知道金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属； 2、了解常见金属与氧气、酸、金属盐溶液的反应； 3、理解置换反应的概念，并认识该类型反应的基本规律。 [学习准备] 回顾以前知识，填写下表： 我知道的 金属名称 元素符号 我见过的 金属名称 元素符号 回顾已学金属与氧气反应，填写下表： 镁在空气中燃烧 铁在氧气中燃烧 实验现象 化学方程式 金属元素的原子其最外层电子数一般________，在化学变化中，它们容易________电子，形成带________电荷的________离子。 写出下列金属的颜色： 铜________； 银________； 金________； 镁________； 铁________； 铝________； 汞________； 铁粉________； 4、你已知道的金属之最： 地壳中含量最多的金属元素—— 人体中含量最多的金属元素—— 海水中含量最多的金属元素—— 熔点最低的金属—— 熔点最高的金属—— [我的疑惑] 针对学习任务和学习准备，你有哪些困惑？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [学习探究] 学习活动一：合作实验探究 金属的应用 说明金属具有相应的物理性质 铁、铝常用于制作炊具（锅、铲） 铜、铝作电线、电缆 部分合金作汽车外壳、钢丝绳、铝箔纸等 金、银、铂可做装饰品 交流展示：1、金属的物理性质： 1）常温下一般为固态（________为液态），有金属光泽，大多数呈________色，铁、铝、银都是________色（铜为________色，金为________色）。 2）有良好的________性、________性、________性。按导电能力较好的有________、________、________。 3）你也许知道的金属之最： 目前世界年产量最高的金属—— 导电、导热性最好的金属—— （家用热水瓶内壁上的金属是—— ） 展性最强的金属—— 延性最好的金属—— 硬度最大的金属—— 制造新型高速飞机最重要的金属—— （被称为“二十一世纪的金属”或“未来的钢铁”） 学习活动二：合作实验探究 1、金属的化学性质： 把铜丝表面用砂纸擦亮（目的是为了 ），然后进行实验，记录实验现象，写出反应的化学方程式。 1）加热铜丝现象： 化学方程式： 2）常温下，________能和氧气发生反应，在表面形成一层 化学方程式： 交流展示：常见的金属可以和 发生反应，生成 学以致用：如何鉴别真假戒指？ __________________________________________________________ 学习活动三：合作实验探究 1、金属的化学性质： 1）认真观察实验（结合课本116页活动与探究），填写下表： 实验内容 实验现象 化学方程式 1、镁和稀盐酸（稀硫酸） 2、锌和稀盐酸（稀硫酸） 3、铁和稀盐酸（稀硫酸） 4、铜和稀盐酸（稀硫酸） 交流展示：根据金属与相同浓度的酸反应的剧烈程度 ，说明金属的___________ 有差异。 学以致用：如何