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（北师大版）三年级英语上册 Unit 6 review ?教学目标：让学生能够知道圣诞节时会用到的习惯用语 复习现在进行时 ?????????????? 重难点?有关圣诞节的习惯用语 教具准备 ： 课件、光盘Unit 6 review ? 教学过程： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning teacher. T: How are you? S: Fine, thank you, and you? T: I am fine, too. Nice to meet you! S: Nice to meet you too! T: Ok, good .Sit down please. T: What day is today? S:It’s Monday. T: What the date today? It’s December the eleventh. T: Yes, good. Today we will learn unit 6, first let’s look at some pictures about Christmas, now read after me S:Christmas, Christmas, Christmas, merry Christmas T:介绍圣诞节的背景知识（圣诞节就相当于中国的春节，他们会互赠CHRISTMAS CARDS， 举行圣诞晚会，西方人很重视这个节日就像我们很重视春节一样，所以在西方国家现在哪里的学生已经开始放寒假准备过圣诞节了。 T: When is Christmas day? S:December the twenty-fifth. T: Yes, you are right. Let’s look at the text of unit six to look at the story. T: What do you remember? S:I remember…… T: ?Open your books, turn to page 62,when sue and davied saw ken , ann and mocky, T: ?what did they say? T: ?How did ken and ann answer? (看每幅图，说说都看到了什么说了什么) T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times) ? 小贴士：小学英语教学 　　英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语 已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个 重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚 至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握 了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、靠持续不断的语言知识，而不是玩来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿 一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手 段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词， 多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、 说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很 难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行 语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇。 　 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示 或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的 读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因 而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力培养学习兴趣。 　　英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转 移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问 题。事实证明，认为自己民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性 和快乐的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学 习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等 情况，