屋顶花园的概述、特征和功能.docVIP

7．1~2屋顶花园的概述、特点和功能 授课班级：10园林1班 授课时数：一课时 授课使用的教材名称：《园林绿地规划设计》 出版单位：高等教育出版社 课题名称：屋顶花园的概述、特点和功能 教学目的及要求： 知识目标：1）使学生了解屋顶花园的概念及发展历程。 2）使学生明确屋顶花园的特征和功能。 能力目标： 1）使学生能分析屋顶花园的优缺点 2）使学生能进行小型简易屋顶花园的设计 3）培养学生的分析、观察、归纳能力。 情感目标：1）培养学生独特的审美感，热爱城市和自然的情怀。 2）培养学生自我学习、合作学习，追求完美的精神。 教学方法： 主要采用讲授演示法，结合学生自学、小组合作探究的方式开展教学。 教具准备： 多媒体课件； 教学重点、难点： 教学重点：屋顶花园的特征和功能 教学难点：小型简易屋顶花园的设计 教学过程及时间分配： 教学环 节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 导入 1．联系上章知识点后请学生看图 2．提问：观看这几个建筑后你们发现了一个什么新奇的地方吗？ 3．回答后引出今天的课题。 1．回顾知识 2．看图思考问题 复习知识点 调动学生探究欲 引出课题 探 求 新 知 （一）概述 1．继续看图，体会屋顶花园的独特之处后，请学生说说他们对这种园林设计的理解。 2．组织回答概括屋顶花园概念。 3．联系历史结合图片，主要从乌尔城、古巴比伦空中花园、凯泽中心着手，以讲授法讲述屋顶花园的历程。 4．提问：为什么要建造屋顶花园呢，它的好处在于哪？ 5．从几方面引导学生思考。 ①植物在大自然中的作用。 ②空间里利用情况。 ③白天和夜间的建筑的温差大。 ④人的视力保护情况。 ⑤植物的隔离作用。 ⑥其他生物的栖息。 6．组织回答。 1．学生思考 2．讨论提炼 3．了解记忆 4．讨论思考 5．概括口头表述 拓展思维，激发思考 增强学生的记忆 培养学生的小组合作意识 增强学生概括和口头表述能力 （二）特征和功能 1．简略的介绍宁波现在几处屋顶花园，提出“屋顶花园关键的负重问题，要求讲出减少荷重的办法呢？ 2．以4人小组讨论，组织回答 3．创设情景，请学生看图并思考，“在商场的中间平台上搭设计一个屋顶花园要考虑到有哪些需克服因素”。走访询问。 4．组织回答，补充概括 5．动手创作，每位学生为这个商场的平台设计一个屋顶花园。要求： ①要考虑到上述克服的因素。 ②作品的定位和功能性准确。 6．组织学生上台介绍自己作品。 7．作品点评 1，思考问题。 2．在引导中进一步思考 ３．根据场景思考问题 ４.交换意见 5．看设计要求，思考作品雏形 6．动手创作 7．点评改进 用大量递进式的问题来加快课堂节奏，提高学生的思维能力和注意力， 用生动形象的影象来帮助加深学生的理解，凝聚学生的注意力。 培养学生的小组合作能力，增进师生关系 集中学生的注意力 培养学生动手能力 点 评 小 结 通过同桌对问的形式小结 巩固记忆 回顾知识点，巩固内容 作业 布置 1、完善自己作品 2、自学下节内容 巩固知识加深理解，培养学生的自学能力