武进区小学各学科师能大练兵活动项目实施办法与评价要....docVIP

附件： 武进区小学各学科师能大练兵活动项目实施办法与评价要点 本次大练兵活动就三部分内容进行考核评价：专业素养20分，教学技能60分(课堂教学45分，其他教学技能15分)，教科教研20分，满分100分。课堂教学和教科教研统一要求，专业素养和其他教学技能的活动项目分学科确定。 一、课堂教学（45分） 课堂教学为各学科必选项目，由学校妥善安排时间组织开展，可以集中时间分学科或分年段举行，亦可结合平时上课、公开课等分散进行。 课堂教学以优秀（45~41分）、良好（40~36分）、一般（35~31）、较差（30分及以下）四个等第评价打分。 2005年以来在区级评优课或基本功竞赛活动中已获得一、二等奖的（必须是区教研室或电教中心组织的），可免去课堂教学能力考核，一等奖、二等奖分别以45、42分计入总分。省市评优课获奖的视作区级一等奖。 二、教科教研（20分） 设立3个项目：课堂教学案例分析（10分），课题研究（5分），撰写论文（5分）。 1．课堂教学案例分析，主要锻炼和考察对教学行为、教学问题进行观察分析的能力。学校先组织教师听课，或收看课堂教学实录音像资料，然后要求教师在规定时间内（1天或2天）递交一篇教学案例分析。主题由教师自选，可以是对整堂课的分析，也可以就其中某个片断、某个情节或某种方法进行分析。 观点正确，思路清晰3分，问题（或经验）分析深刻4分，改进建议实在且有新意3分。 2．课题研究，主要了解教师参与教育科研情况。由教师提供2007年以来主持或参与课题研究的证明材料，学校予以审核评价。凡参与课题研究的，给2分；态度积极，过程扎实，给3~4分；取得一定理论成果或实践成效，给5分。 3．论文撰写，主要了解教师的理论素养和科研水平。由教师提供2007年以来撰写的教育教学论文，或专题经验总结，学校予以审核评价。无任何论文不得分，递交2篇论文给2分，在区级刊物发表或论文评比中获奖1篇得3分，2篇得4分，在市级及以上刊物发表或论文评比中获奖1篇得4分，2篇得5分。 上岗不满3年的教师，课题研究和论文撰写不作要求，10分用于课堂教学评价。 三、小学语文专业素养和教学技能 1．专业素养：课文朗读和习作范文两个项目，各10分。 课文朗读。分1—3年级、4—6年级两个学段进行，各学段由学校准备难度相当的课文3篇，教师从中抽取1篇，准备15分钟后朗读。 用普通话正确朗读，无字音读错，无方言语调得3分；读书流利，无添字漏字，无明显的停顿错误得3分；朗读富有感情，且符合课文情境得4分。 习作范文。分1—3年级、4—6年级两个学段，以现场作文的方式进行。习作主题可从现行教材的学生习作中选择，习作时间40分钟，字数在500左右。 习作主题突出，中心明确得3分；叙述清楚，结构安排合理得2分；能够表达真情实感得2分；语言表达具体生动，富有文采得3分。 2．教学技能：文本阅读的问题设计（15分）。 文本阅读的问题设计。分1—3年级、4—6年级两个学段进行，各学段由学校提供一篇课外阅读短文，统一进行问题设计。可从文本的内容理解、思想情感、语言表达等方面设计5个问题，时间为45分钟。 逐步题评价，设计的问题指向明确1分，表述科学、巧妙1分，难易程度恰当1分。每题3分，共15分。 四、小学数学专业素养和教学技能 1．专业素养：数学基本知识测试，20分。 由教研室提供样卷、参考答案和评价意见，全区统一时间，由学校组织教师集中考试。测试内容主要为小学数学教师应知应会的数学思想方法、数学基本理论，以及基于小学数学教材的数学试题解答。测试时间50分钟。 具体测试时间、测试办法另行通知。 2．教学技能：试卷编制（15分）。 由学校确定一个单元的教学内容，组织教师在统一时间内编制一份考试时间为1小时（低年级40分钟）、分值为100分的数学试卷，并写好参考答案和评分标准。是否分学段进行，由各校确定。 试卷整体布局合理，题型（至少4种）、题量及分值适当（5分）；试题立意准确，无科学性错误（3分）；试卷难度、区分度恰当（4分）；联系生活，情境生动，设问巧妙（3分）。 五、小学英语专业素养和教学技能 1．专业素养：话题演讲（20分）。 由学校从个人生活、教学工作、文化活动、社会交往等方面，选择1个与现实生活相关的话题作为演讲主题，准备1小时后脱稿演讲。演讲时间为3分钟。 衣着大方、得体，精神饱满，富有激情（5分）。语音、语调标准，语言自然流畅，有节奏感（8分）。内容紧扣主题，逻辑性强，富有感染力（7分）。 2．教学技能：单元练习设计（15分）。 由学校从牛津小学英语教材中选定一个单元的教学内容，组织教师在规定时间内（1小时）统一进行单元练习的设计，题量不少于20道，题型至少4种。 单元练习整体布局合理题（3分）；题目立意准确，无科学性错误（4分）；联系生活，情