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让我们的智慧落实在育人的行动上 ----山阳中学2012学年第一学期德育工作小结 冬日里常有暖阳，工作中饱含希望，让我们的智慧落实在育人的行动上。 2012年下半年，我校的德育工作根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，深入实践两纲教育，以主题性系列教育活动为实施途径，以艺术和体育活动为主要载体，拓展全国乡村学校少年宫系列活动，坚持突出“夯实常规，注重实践”的工作主题；坚持确立的“以学生为主体。人人都是德育工作者”二种意识；坚持抓住三条主线：“养成教育，自主教育，特色教育”，构建德育管理优质、德育队伍精干、德育特色鲜明、德育方法创新、德育载体拓展、德育途径广泛、德育资源优化、德育实效显著的工作局面，培养学生“自主、文明、健康”等方面良好的行为习惯，不断提高学生实践能力和创新意识。 一、迎接新一轮上海市行为规范示范校评审 行为规范教育既是加强未成年人思想道德教育的重要抓手，又是学校教育的主要组成部分，更是我们历届山阳中学的领导和师生孜孜的探究和始终坚持不渝的教育目标！日常行为规范教育作为学校德育的重要内容，在每位学生身心发展的最佳时期，发挥着无可比拟的作用。 1．夯实基础，齐抓共管。 我校以上海市教委下发的《中学生日常行为规范》为基础，从认知这个基础出发，每学期开展学生自主管理、班主任辅导、广播校会导读、黑板报宣传评比等形式来夯实。在第一学期期初、进行了行规基础知识认知测试，并把每个班级的测试成绩作为评选校行为规范示范班的条件之一。在此基础上实行齐抓共管的措施。齐抓共管的网络分纵、横二方面。纵向上实际上是从领导机构到具体管理人员。即：校长室、党支部→政教处、团队→年级组→班主任、任课老师、其他教职员工。横向上就是学生之间的提醒、家庭之中的督促、社会成员的监督指正。我校历来是基础和齐管二手一起抓，而且都不放松，所以我校的行规教育效果始终良好，刑事案发案、违法犯罪率保持为零，在社会上羸得了广泛的好评，在同类兄弟学校中也成为示范型学校。 2．自主规范，彰显特色。 学生的自主管理，是我们学校行规教育的特色，我们在每个年级成立了学生自主管理委员会，放手让学生自己在学生社团中施展才能。如：器乐小组、乒乓球小组、机器人小组、山阳故事创作小组和志愿者服务小队等开展活动，培养学生全面考虑问题和应变的能力，增强学生的爱心，提高学生的服务意识等，实现他们的自主管理，从而达到自主规范的目标。 3．立足学校，深入生活。我校的行规教育立足于学校，想方设法，取得令人满意的效果。但又福射开去，深入到学生生活的各个方面。如：家庭生活、社会交往、社区服务等等。 4．以点带面，加强联系。以行规工作这一点为抓手和契机，带动学校其它重要或特色工作。如：法制教育、青春期心理健康教育、安全教育等等的开展，加强相互间的联系和渗透，形成合力，争取最好效果。 通过以上工作的实践，在10月的区教育局专项检查中得到好评。本学期期末，我们还得到了区教育局的专项奖励。看来我们基本能够通过新一轮上海市行为规范示范校评审。 二、坚持学校艺体传统特色的深入创新实践 1.艺术工作： 学校制定和统筹规划一学期的艺术教育工作安排，由蒋水清校长挂帅，赵建芳副校长统筹和执行，每周完成艺术项目的改进和汇报，每个月由领导小组组织检查项目的进展情况，并开会讨论创新意图，参与的教师自评和互评，打造一支合格的艺术教育师资队伍的同时，不断渗透二期课改艺术课程校本化的意识，让山阳中学的艺术教育在原有的基础上进一步提高和发展。 早在上世纪九十年代，学校就提出了“建设艺术特色学校的构想”，本学期，我们被评为2011—2012金山区艺术教育特色学校，全区仅14所；还被评为金山区第八届青少年艺术先进集体；我校的民乐项目继续蝉联金山区民族文化技艺培训特色项目学校；我们蒋水清校长的论文—《传承地方优秀文化艺术、打造学校艺术教育特色》，获得了区艺术教育科研论文二等奖；初三（1）龚紫薇同学获得了上海市第四届中小学生古典诗词创作活动—古典诗词创作活动（个人）初中组三等奖，同时我们山阳中学获得了古诗词综合艺术展集体市三等奖和区二等奖；在区第八届青少年各项艺术比赛中，还获得了声乐2合唱专场中学组三等奖。器乐专场二、三等奖。龚紫薇、闻懿颉同学分获了区古典诗词创作（个人）一、三等奖。彭丽兰和黄璐怡获得了初中组硬笔二等奖等诸多荣誉。 考虑到初中的学制，农村学生的基础和兴趣爱好，正确对待艺术特色的普及和提高，我们坚持以民乐为龙头，根据学生兴趣爱好和自愿的原则，按不同门类分别组成民乐、管乐、手风琴、古筝、合唱、舞蹈、腰鼓、龙狮舞、中国画、瓷盘画、等特色班，以班级为基础开展艺术活动。本学期对其他艺术项目进行了增删和人员调整。删除了那些艺术要求高、见效时间长的项目；利用“乡村学校少年宫