硬件描述语言实验.doc

《硬件描述语言》 实验指导书 南通大学电子信息学院 2008 年 2 月 1、目的和任务 《硬件描述语言》是一门侧重于数字电子系统的设计和测试方法的课程，它 的上机实验是教学中的一个重要环节。 通过上机学习， 学生不仅可以系统地复习、巩固该课程的基本理论，而且培养学生解决问题能力和创新能力，同时为该课程的课程设计作准备。 2、教学基本要求 （1） 、熟练使用 EDA 软件（Quartus II、ModelSim） ； （2） 、掌握用 Verilog HDL 实现组合逻辑电路和时序逻辑电路的方法。 3、实验条件 （1） 、PC 机、Quartus Ⅱ软件和 ModelSim软件 （2） 、GW48型 EDA 实验开发系统（EP1K30TC144-3） 4、实验内容 序号 实验内容 1 实验一 设计工具的使用 2 实验二 组合逻辑电路设计（一） 3 实验三 组合逻辑电路设计（二） 4 实验四 总线与总线操作 5 实验五 时序逻辑电路设计（一） 6 实验六 时序逻辑电路设计（二） 5、实验成绩 实验成绩的评定由实验的验收等级和实验报告等级两个部分组成，各占 50%。实验的验收等级和实验报告等级均采用 5 个等级，即优、良、中、及格和不及格。实验成绩占本课程平时成绩的50%。 实验一 设计工具的使用 1、实验目的与要求 掌握在 Quartus Ⅱ开发环境下，运用硬件描述语言输入法对“三人表决器”进行设计输入、编译、调试和仿真的方法。 “三人表决器”电路的输入为 SW1、SW2 和 SW3，输出为 L3 和 L4，位宽均为 1 位。当SW1、SW2 和 SW3中有超过2个以上的输入为1时， 要求熟悉整个设计流程，从打开、建立文档、编辑、编译、建立激励信号波形及最后仿真的整个过程。 2、实验内容 （1） 在Quartus Ⅱ开发环境下，建立工程，并将三人表决器的硬件描述语言程序输入； （2） 完成编译、调试和仿真，分析实验仿真结果，并判断其正确性。 3、教学形式 （1） 本实验为验证型实验，学生在实验前预习实验指导书； （2） 指导教师应该在实验前阐述实验目的、内容、方法和步骤，并且就实验中的难点和注意事项进行一定的说明； （3） 实验结束之后，学生按照实验报告的书写格式自行完成实验报告。 4、应达到的实验能力标准 （1） 能熟练地在 Quartus Ⅱ开发环境下，建立工程，并将三人表决器的硬件描述语言程序输入； （2） 能熟练地进行编译和调试，排除编译后的错误； （3） 正确地在仿真之前进行功能仿真的设置，并熟练地完成功能仿真； （4） 掌握基于 ACEX1K系列 EP1K30TC144-3器件的时序仿真方法。 5、思考题 （1） 用 Quartus II 软件对设计电路进行的仿真包括哪两种类型，它们之间 有什么区别？ （2） 硬件描述语言输入法进行设计时的基本操作流程包括哪些环节？ 实验二 组合逻辑电路的设计（1） 1、实验目的与要求 掌握在 Quartus Ⅱ开发环境下，运用Verilog 硬件描述语言输入法对 8 选 1多路选择器进行编译、调试和仿真的方法。要求根据使能端 en[1:0]的不同组合，从 8 个输入 a、b、c、d、e、f、g、h 中选择 1 个输出，输出 out 的位宽为 1 位。并分别采用 case 语句和if-else语句设计 8 选 1 多路选择器。 2、实验内容 （1） 在Quartus Ⅱ开发环境下，建立工程，并将8 选 1 多路选择器的硬件描述语言程序输入； （2） 完成编译、调试和仿真，分析实验仿真结果，判断其正确性。 3、教学形式 （1） 本实验为设计型实验，学生在实验前预习实验指导书； （2） 指导教师应该在实验前阐述实验目的、内容、方法和步骤，并且就实 验中的难点和注意事项进行一定的说明； （3） 实验结束之后，学生按照实验报告的书写格式自行完成实验报告。 4、应达到的实验能力标准 （1） 能熟练地在 Quartus Ⅱ开发环境下，建立工程，并将8 选1多路选择 器的硬件描述语言程序输入； （2） 能熟练地进行编译和调试，排除编译后的错误； （3） 正确地在仿真之前进行功能仿真的设置，并熟练地完成功能仿真； （4） 掌握基于ACEX1K系列 EP1K30TC144-3器件的时序仿真方法。 5、思考题 （1） 采用case 语句和if-else 语句分别设计的八选一多路选择器之间有什么 区别？ （2） 如果要求不采用 always语句， 而采用 assign 语句设计该组合逻辑电路， 该如何设计？ 实验三 组合逻辑