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社会学复习提纲 什么是社会学 1 “社会学”一词最早是由法国哲学家，社会学家奥古斯特 孔德在1838年10年出版的《实证哲学教程》第四卷提出的。 2社会运行类型：良性运行，中性运行和恶性运行。 协调发展，模糊发展和畸形发展。 3社会学的认识功能或认识意义：描述：告诉人们社会现象是什么： 解释：为什么 预测：将来怎样变化 4 斯宾塞 英国社会学家，把生物进化论用于社会学研究，认为社会是一个有机体（不是简单的，是复杂的）。 斯宾塞的社会有机体理论建立在两个层面上：1将社会理解为有机体的“社会有机体”理论体现他对社会的静态的研究。2认为社会是一个自然地渐进的实现“社会有机化”思想，体现了他的动态研究。 斯宾塞认为社会的发展是一个持续的，不间断的过程，要经历生长过程、结构进化、功能分化、相互依赖的过程。社会发展由单一的同质性的结构转变为复杂的、异质性结构，并伴有社会各部分的功能分化现象，促使执行不同功能的社会各部门之间相互联系和制约增加。也就是说，社会越发展，结构越复杂，功能越分化，各部门之间功能联系和相互依赖程度很高，社会越脆弱，若其中一个部分功能失调，就会使社会系统受到影响甚而导致瓦解。所以在社会进化的过程中，必须加强社会系统之间的相互协调性，以保证社会的良性运行。 社会学的方法论 1从社会学知识结构角度，社会学的方法体系有三个层次构成：1第一层为方法论原则，具有指导研究方向的意义2具体研究方法，与研究实践和过程相统一3技术手段，是研究中具体使用的手段。 2在社会学中根据研究的逻辑特征以及所采取的模式不同，社会学范式有三类：实证范式 解释范式 批判范式。 实证范式 本体论： 强调实在存在性和事实现实性，以及规律的可获得性。 认识论：二元论 客观主义 科学主义 主要方法： 实验 操作化 演绎和定量方法 代表人物：涂尔干以及美国当代的社会学定量研究 解释范式： 本体论：强调相对性 意义的有限可理解性 认识论：调和的二元主义 交互主体的客观性 主要方法：类实验 参与 描述和定性研究 代表人物：韦伯和格尔兹的研究 批判范式 本体论：历史的实在性 被社会塑性的实质现实 认识论：反映论 决定论 主要方法：辩证、推论、和价值分析 代表人物：马克思主义及法兰克福学派的研究 2在社会学具体方法可以分为：定量研究和定性研究。 问卷调查法最常用的调查法 实施步骤：确定调查总体 选择抽样方案 设计调查问卷 实施调查 汇总和录入数据 分析数据等 田野调查法适合研究一些小型社区，特定群体的文化特征及其变迁。 参与调查法和深度访谈法 (同志们，这个老师要求要会做调查，大家自己根据课本总结下，估计是个简答题) 社会的构成 1 社会的本质 ：主要包括社会唯实派或者叫实体派，他们认为社会不仅仅是人的集合，它也是一个客观存在的东西，是真实存在的实体。其代表人物：德国的乔治 齐美尔、法国的涂尔干等 。另一派叫社会唯名派，他们认为社会是代表具有同样特征的许多人的名称，是空名，而非实体，真实存在的只有个人。 其代表人物美国的fh吉丁斯，法国的g塔德。 2社会的特征（需展开） 社会是由人群构成的。这里说的人不是单个的人，单个的人不能成为社会的。 社会以人与人的交往为纽带。包括横向和纵向、 社会是有文化和有组织的系统。 社会是以人们的物质生产为基础的。 社会系统具有心理的 精神的联系。 社会系统是一个具有主动性 创造性和改造能力的活的机体。 3社会结构：社会系统的各个组成部分及要素之间的持久的、稳定的相互联系的模式，即社会系统的静态构成状况。 第六章 人的社会化 1社会化： 个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人到社会人。并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 2社会化类型 基本社会化：是发生在生命早期的社会化。主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。 预期社会化：发生在青年时代，它学习的不是现在要用的知识，而是将来要扮演的角色。 发展社会化：在初级社会化基础上的，是成年人为了适应新形势提出的角色要求进行学习的过程。也叫继续社会化。 逆向社会化：晚辈传授文化规范和知识给长辈。 再社会化：全面放弃自己已有习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。 3“镜中我”理论 美国社会学家库利，最早提出“自我”概念引入社会化研究并对其做出出色研究的社会学家之一。他认为，自我和人格是社会的产物，是通过社会互动产生的。 4社会化所依赖的生物基础主要是大脑和