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第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现 练 案 （课堂反馈 满分100分 ） A 卷 50分 一、选择题 （每小题5分 共30分） 1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ B ） A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的 B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的 C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的 D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的 2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ D ） A、客观条件是个人实践活动的前提 B、事物运动是有客观规律可循的 C、青年学生要与群众实践相结合 D、发挥主观能动性要受主观条件的制约 3、劳动着的人是幸福的，因为（ C ） ①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 ②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 ③人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值 ④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段 A、①② B、③④ C、①②③④ D、①②③ 4、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是( B )? A、二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值? B、只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值 ? C、人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 ? D、只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值 5、我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该( C ) ①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值 ②以“新潮”和时髦作为标准 ③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异和陋习 A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 6、 俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是 ( C ) A.人要充分发挥主观能动性 B.主观能动性的发挥受客观条件的制约 C.人生价值的实现需要一定的客观条件 D.人应利用有利条件，回避不利条件 二、非选择题 （ 20分 ） 7.（2009?浙江，41）.到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（20分） 答案：?（1）、小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 （2）、小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 （3）、小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 B 卷 50分 一、选择题 （每小题5分 共30分） 1.（2010年江西模拟）长期以来，“宁要大城市一张床，不要中西部一套房”的偏执心态，引导着大学毕业生就业向大城市集中，使大城市的就业压力进一步增加，而一些经济欠发达地区人才缺乏的问题长期存在。这告诉我们（ D ） ①实现人生价值必须把个人和社会统一起来 ②追求人的个性发展是不可取的 ③只有优越的工作条件才能实现更大的人生价值 ④只有在奉献社会的实践中才能创造价值 A.①② B.②③C.③④ D.①④ 2.（2010年辽宁模拟）一位教育家曾经指出：“每一位教师身上，都有一种创造性的‘思想火花’，它熊熊燃起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了。”从人生价值角度看，这说明（ B ） A.实现人生价值必须具备一定的客观条件 B.实现人生价值需要发