科学与技术课程教学大纲.docVIP

《科学与技术》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务 《科学与技术》是教育学科教育类小学教育专业（专科起点本科）一门必修的专业基础课。本课程站在终身学习的战略高度，以现代科学技术发展和应用为窗口，进一步加强自然科学各学科的基础知识学习，又适当引进了当代各学科的发展前沿和研究热点，使学员在获得新知识的同时，注意将理论与教育实践经验密切结合，提高实施素质教育的能力与水平，力求其理论性、实践性与应用性并重。 二、课程的教学基本要求 1． 从科学、技术的基本概念出发，引导学员走进科技、探索当代自然科学的某些重大基本问题，介绍现代高新技术的重要领域，帮助学员建立可持续发展及人和自然协调发展的观念，并对现代科技概貌有所了解，确立新的终身教育观念。 2． 学习自然科学的基础知识，在纵向有所深化并与学科发展的前沿紧密联系，使学员在获得新知识的同时开阔科技视野，激发创新意识。 3． 在科技知识的论述中注重人文内涵的渗透，引导学员了解科学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪，提高学员提出问题、分析问题、解决问题的能力。 4． 内容讲述以定性为主，避免繁复的数学运算，并重视理论对实践应用的指导，以及对生活实际的科学解释。 三、课程的教学要求层次 教学要求中，有关科学概念、定义、性质、原理等内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求。 四、教学方法和教学形式建议 本课程是以远程教学形式进行教学，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方式实施教学。根据本课程的教学基本要求，突出重点，以讲述各学科基本概念、规律有关的重要知识为主，侧重定性了解。教学中应贯彻理论和实践相结合的原则，注意联系生产实际和生活实际，选择与学员自学相应的教学形式，以课堂辅导、小组讨论、提供参考资料等形式，组织教学，激发学员的自觉性、积极性，提高学员的自学能力。 五、与相关课程的衔接 考虑到学员在专科阶段已经学过《自然科学基础》课程，因此，本课程将在此基础上进行学习。 第二部分 媒体使用和教学过程建议 1. 学时分配： 本课程3学分，总课时为54学时，教学安排在第3学期进行，计划一个学期完成全部教学任务。根据远程教育的学习特点，建议安排15＋3学时的讲授，15学时的音像教材自学或集中辅导学习，其余学时多数应为利用多种媒体教材进行自学的时间。具体各部分内容的学时分配可由辅导老师针对学习者个人情况分别制定适宜的学习计划来作出规定。各章节课时大致安排见教学环节表。 2． 多种媒体教材的总体说明： 本课程以文字教材为主要学习媒体。分立型的文字教材总篇幅在20万字以内。与文字 教材配合使用的录像教材15＋3学时，15学时录象教材主要满足对于课程重点内容、难点问题进行讲解、结合大量科学技术实验和实际图片、音像资料进行实例教学等方面的学习要求。另外3学时用于期末复习指导。网络教学资料包括：IP课件8学时，主要是音像教材的改编和提要；CAI课件；文本辅导材料、实验资料及作业练习与自测题。所有媒体教材的设计和使用要以方便学习者学习使用为原则，突出发掘各个媒体在远程教学上的独特作用。 3．教学环节 本课程的教学坚持以学生自学为主，各办学单位利用中央电大和上海师范大学的教学力量和学习资源，严格认真组织课程学习支持服务，可采用面授辅导、网络教学活动、学习小组活动和个别咨询辅导等方式保证平时教学过程的正常进行。提倡联系学员生活和工作的实际学习本课程的内容。要求完成以作业与评价手册等形式所确定的平时作业，制定切实可行的课程实践性环节的实施意见，并进行严格的形成性考核。 各部分教学内容建议安排的教学环节及学时数，详见下表： 教学环节教学内容 课内学时 电视教学辅导 面授辅导 练习作业 实践考察 小计 1 绪论 2～3 1 1 1 2 7 2 第一章 科学发展与技术革命 6 1 1 2 2 10 3 第二章 核物理学与核技术 6 2 2 3 1 14 4 第三章 现代化学与新材料技术 7 2 2 3 1 14 5 第四章 现代生物学与生物技术 8 2 3 3 1 17 6 第五章 现代宇宙学与空间技术 10 3 4 4 2 17 7 第六章 计算机科学与现代信息技术 7 2 2 3 2 15 8 第八章 现代科技革命与可持续发展 4～5 1 1 2 3 11 9 机动 2～4 1 1 1 6 学时总数 54 15 17 25 15 126 本课程的考试由中央电大统一组织，考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次设计的规定。课程考核的具体办法由专门制定的课程考核说明作出规定。 第三部分 教学内容和教学要求 绪论 （一）教学内容： 科学的涵义、科学认识发展