移动渐变动画的的制作教学设计.docVIP

《移动渐变动画的的制作》教学设计 执教：佛山市南海一中 顾丽贤 班级：高2）班 时间：200/10/8 [设计思想]本节是一节利用FLASH制作移动渐变动画的入门课。本节课从“帧并帧动画”的不足之处开始，引入FLASH的另一种动画类型----渐变动画，本节课学习渐变动画中的“移动渐变动画”类型。课堂上用两个具体例子层层展现了移动渐变的缩放、移动等功能，从而使学生学会用移动渐变的动画制作方法制作缩放、移动、旋转等简单动画。 [教学设计] 科 目 信息技术 教学对象 高二级 课 型 新课讲授 教学时数 1课时 课 题 FLASH动画制作----制作移动渐变动画 教 学 目 标 一、知识目标 掌握FLASH动画的分类 掌握渐变动画的制作方理解关键帧在动画制作中的作用4、理解帧面板参数的设置对动画的影响 ２、培养学生的动手操作、综合实践的能力； ３、培养学生的创新能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教 学 分 析 重点 渐变动画的制作思想； 根据动画效果设置帧面板参数； 使用“比例”工具，缩放对象。 难点 渐变动画的制作思想； 根据动画效果设置帧面板参数； 教学方法 任务驱动法、自主探究法、作品点评法 多媒体技术平台 Flash5.0、局域网 教 学 过 程一、复习旧知1、点评上次课作业 表扬作品合符要求或具有创意的同学； （３） 指出并纠正学生作品普遍存在的不足。 授课思路与方式方法 （图１） 2、复习上次课的主要内容： 帧、关键帧的概念 打字效果的实现思路按一定的时间顺序播放形成动画2）、图（3）所示： 图（２）  图（３） 二、引入渐变动画 帧并帧动画的优点是变化复杂，可以制作出任何效果，但制作过程比较繁琐，生成的动画比较大，并没有体现Flash的的真正实力，Flash的特色。 1、分类 利用ＡＳＰ技术制作的“作品评分系统”，让学生了解自己及其他同学的作业情况，通过对比，互相学习、互相促进。 从“帧并帧动画”的不足，引入“渐变动画” 2、渐变动画欣赏 运用渐变动画轻易就能制作出具有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。 下面，请大家欣赏运用移动渐变方法制作出来的动画。 三、移动渐变动画的制作方法 1、 渐变动画是采用了一种独特的过渡变形技术，在动画制作做出，。4）、图（5）所示： 　图（4） 图（5） 　　渐变动画有移动渐变和渐变， 2、制作移动渐变动画的三个必要条件 （１）至少存在两个关键帧；（２）在关键帧中包含必要的实体、组合体、文字等； （３）设定移动渐变的动画过渡。 3、教师示范（以文字对象为例） ◇提示：文字对象由一个方框包围，是一个组合体。◇具体步骤：（１）设置背景： 新建一个FLASＨ 高度：400 px　　　宽度：200 px（２）编辑第一个关键帧： 选择“文字”工具，在场景的第一帧输入文字“冬”，并把文字拖到场景顶部；（３）编辑最后一个关键帧： 右击时间轴的第２０帧，插入关键帧，并把文字“冬”拖到场景的底部；（４）设置移动渐变过渡： ①在时间轴的第１到１９帧任意位置右击鼠标，选择弹出菜单“面板”／“帧”；　　　②“帧”面板选择“运动”过渡；　　　③“帧”面板中，设置“加减速”和“旋转”属性：　　　　　加减速：－100　　　　　旋转：顺时针2次 ◇借助“洋葱皮”工具，让学生了解文字运动的轨迹。　　　　　　　 4、学生模仿练习5、 ◇错误：有些同学没有把纸飞机组合，因此生成动画失败，帧格以虚线显示（如图6），所形成的动画无法实现； 　　　 　图（6） ◇解决方法：把纸飞机编组，形成组合体。 ２、分析任务：１、在第一个关键帧制作雪花，并转换成组件； 编辑最后一个关键帧，设置雪花的透明度，并缩小； ３、设置移动渐变过渡。 ３、教师提示：（１）、如何制作雪花？　　　 制作方法：①　选择工具箱中的＂工具＂,在场景中画一；用工具箱中的“黑色箭头”选择的全部；调出“变换面板”，设置旋转角度为36度，不断“复制并旋转”选择的（如图）： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　（图７）　　　　　　　　 （２）、雪花该该组合还是该转换成组件？为什么？ （３）、使用哪个面板设置透明度？ ４、学生探索完成任务。 ５、学生保存、测试与上传作品。 （１）、学生修改雪花动画，并保存在本机上； （２）、学生利用“网络教学系统”上传作品：