谢坊镇小学教学过程理督查评分表.xlsVIP

成绩登记 音乐抽测情况表 教案检查记录 作业检查记录 听课检查记录 安全 研训及发展水平 常规 制度及育人环境 总表 分值 评 估 内 容 检 查 办 法 查方案、记录等资料与调查教师相结合。 计划制订 查看计划和落实情况资料与调查教师、学生相结合。 备课 上课 课前准备充分（上课总体教程与教案基本相符，有必要的教具、学具和实验器材），课堂教学目标明确，重点难点突出，教学方法、学习方法选择恰当，教学效果好，学生参与的主动性、积极性高，教学语言规范，板书、教态、仪表好。 实地察看 调查访问 开机查看 查阅资料 育人环境80分 1、校园内整洁、干净，无废纸、枯枝败叶、脏水、积水等，且物品摆放整齐； 2、教室干净、整洁，门、窗、玻璃、黑板等完好，教室采光、照明良好，物品摆放整齐有序； 3、办公室或教师住房干净整洁，物品摆放整齐有序，布置美观大方，有文化气息； 4、食堂与厕所卫生干净清洁、用品齐全且摆放整齐，无蝇、无蛆、无尘，住宿生冬天有热水。 实地查看 1、每学年召开一次家长会，有家长会记录、照片等资料，效果好。 2、能经常进行家校联系，做到有记录，至少每学期家访班学生数的60%。 查家长会或家校联系资料，调查访问教师、学生 不进行有偿家教；不推荐或组织学生购买作业性书籍（除教育局规定的练习册和工具书外）（全班有60%学生拥有，即可认定为已购买）； 1查看学生拥有的教辅，调查访问师生。 集中教研活动 查看安排表、记录、讲稿、照片等资料，调查访问教师 教师公开课教学 每位专任教师（退休前2年教师除外）每学年至少执教一节公开课，并认真组织说课、议课、评课活动，学校应制订好计划安排，学校和教师应做好记录。 查安排表、听评笔记和议课评课记录，调查访问教师。 行政听课指导 对本校或本镇教师听课并评课，各校校长、教导主任应听完本校所有相应学科教师的课或每学期达20节，中心小学校长、分管教学副校长、中心教研员每学期听课不少于20节，并认真做好记录，写好评议。 查听课人员和被听课人员的听课记录，调查访问教师 教师听课学习 教师每学期听课或看教学光盘等学习不少于15次，并认真做好记录，写好评议。 查听课笔记和教研学习记录， 积极参加上级教育教研或电教部门培训（含市片区教研活动），完成上级部门指定的参训任务。 中心小学根据参训情况进行记分 课程开设 查资料、调查学生与抽测相结合。 语数英学科活动 每学年必须开展覆盖全校各级学生的语文读书活动、数学知识竞赛、英语朗读竞赛或听力竞赛等。 查资料与调查师生相结合 班队活动 查资料、调查学生和实地察看相结合 艺术教学质量 体育教学质量 完成体育的教学任务，且教学质量好（体育按国家健康标准中内容为标准，进行实地测试） 每天锻炼一小时 学生行为规范 查看相关资料，调查访问师生、根据中心小学领导小组成员平时观察、实地对学生的行为进行观察等给分。 情况记载 得分 1、查学校的教师用书和教师任课安排表； 查学生试卷、成绩统计表和考试分析、学业报告，调查访问教师、学生。 2、图书资料：a、图书（含教学用书、教学挂图）有帐册，履行借还手续，且每学期有盘点；无遗失；b、图书分类进架，整齐、干净、无尘等；3、学生每学期借阅达5册/人。 3、音体美器材：a、器材有实物帐，履行借还手续，且每学期有盘点；无遗失、人为故意损坏现象；b、器材进架橱箱，存放整齐干净；c、使用正常，达班均5次以上，并有记录。 4、实验仪器：a、有仪器（含学校自制教具）实物帐，履行借还手续，且每学期规范盘点，无遗失、人为故意损坏现象；b、仪器、药品入橱，保管到位，存放整齐干净；c、能根据教学需要进行实验教学，演示实验、分组实验开设率达上级要求。 抽测或抽查其中一个或几个学科，可以书面、口头、动手实践、实地测试、调查或检查资料。根据教学任务完成情况和质量进行计分。 评分办法 谢坊镇小学2012年春教育教学过程管理督查评分表 序号 一级指标 二级指标 学校发 展目标 结合学校实际制订了3—10年的发展规划，明确了发展目标； 规划获得了教代会的通过。 制度建设 与落实 无规划扣5分 无组织老师学习扣5分 每缺一项扣2分 无执行扣1分 卫生环境 文化环境 家庭环境 未开家长会，该项不得分 每少10%扣1分 无校训扣5分、无绿化扣3-5分、无校园文化氛围扣3-5分 每少一项扣2分 1、校园绿化美化好，文化建设内容丰富、形式多样（校训、名言警句等）、规范、效果好、有特色；15分 3、结合学校实际，营造有特色的校园文化，如红色文化、经典文化等；5分 2、教室布置美观，有教育意义，符合学生特点和教育规律，有学习园地、名言警句、班规、国旗，长期性布置每学年至少更新一次；15分 学生学业 成绩考核 1、电教（远教）设备：a、设备有实物帐，履行借还手续