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关于新时期高校学生工作的思考 作者：未知　来源：未知　 ????? 学生工作是以学生为中心，为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作，是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。同时，学生工作必须服从于教学、科研工作，为高校的教学、科研工作从学生思想、生活角度提供有力的支持与保障。我们应当清醒地看到，校园的围墙隔不断与社会的联系、互动，学生也不可能在纯净的真空中独自生活、成长。所以，学生工作必须紧跟时代的发展，密切关注社会风气的动向，认真分析学生心理的微妙变化，切实做到与时俱进、锐意创新。大学是青年步入社会的出发点，素有“小社会”之称，是青年对其在中学时代形成的人生观、世界观、价值观进行实践检验的重要场所。而大学生在未来十几年内将逐渐成为社会主义现代化建设的中坚，因此学生工作务必提高到“讲政治”的高度上来，并始终以学生的人文精神、科学精神的塑造和养成为工作内容，坚持不懈并持之以恒。 ????? 以下，从队伍建设、制度建设、工作建设、管理建设四个方面，多角度阐述关于我校学生工作的思考和反思。 一、以抓好三支队伍为重点 （一）塑造专业化、知识化、年轻化、革命化的专、兼职政工干部队伍。专、兼职政工干部是学生工作的根本和基石，同时也是学生工作的核心与灵魂。我校基层学生工作的高端部分要由政工干部去构筑、去完成。可以说，政工干部队伍素质的提高直接关系到学生工作的成长与质量。试想，一些自己尚且说不清的理论，却要学生们都明白；一些自己也未必认同的空话、套话，却要学生们都接受；一些自己也难达到的标准，却要学生们都做到。这样的学生工作将产生何种结果？应该看到，大学生与社会的接触仍旧偏少，大学四年的生活绝大部分的时间还是在校园内度过的，因此政工干部更应该是学生生活中的师长、朋友、楷模。他们的一言一行构筑着学生成长的背景、环境；他们的判断抉择提供着学生们价值的参考、导向；他们的教育培养影响着学生们明天的前途、希望。政工干部要正视自己“灵魂工程师”的崇高身份与重大责任。重操守、讲正气，做到权力（尤其是涉及学生工作的权力）上自重、思想上自省、纪律上自警、工作上自勉，做学生的表率，做树新风的模范。因此，不断提高政工干部队伍整体素质，大力推进政工干部专业化、知识化、年轻化、革命化是必须常抓不懈的工作。为此，我们要做到： 1．精选、重用、厚待。 严把政工干部的“入门”关，通过一系列可量化的考试、考核机制，优中选优地选拔出政治合格、素质过硬、立场坚定的同志担任政工干部。同时，打破思想禁锢，本着“人才是第一资源”的思想，大胆启用、重用政工干部（尤其是年轻的政工干部）走上相关工作的相应领导岗位。正视“物质第一性”的科学结构，从物质上不断改进政工干部的学习环境、工作环境和生活环境，使其干事有舞台、发展有空间，令他们有用武之地而无后顾之忧。 2．建立多层次的培训提高机制。 知识经济时代，学生工作（尤其是学生工作的理论化建设）要先于学生思想动向，政工干部对新知识、新形式的把握更要先于（至少要同步于）学生的成长。因此政工干部在学生工作中表现得好与坏，主要将集中于“掌握知识的程度”和“运用知识的能力”两项内容上，政工干部要想在学生工作中保持旺盛的战斗力，就必须解决学习问题。“不进则退”这一法则，对于任何人都适用。基于当今社会的飞速发展、价值取向的多元化对学生工作带来的机遇和挑战及十六大报告中“终身学习型社会”理论的提出，充分借鉴我校已举办的两期处级党政领导干部培训班的成功经验，我们应本著“基层化、制度化、正规化”的原则，建立多层次的培训提高机制，争取通过培训将我校政工干部队伍的综合素质提高到更高的一个层次上去，进而服务于我校学生工作的需要。 3．建立科学的考核、评估制度。 力争早日在我校建立起一套科学、完整、可量化的政工干部考评制度。在对不同政工干部所从事的不同学生工作采取不同的考核方式的同时，采用同一量化折算标准，使学生工作的成绩具有可比性，以期减少或规避政工干部在某些工作中的“不作为”或失职现象，落实“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干差不一样”，“能上能下”的组织原则，同时也为人才选拔提供重要的客观依据。 （二）打造先锋模范性的学生党员队伍。 学生党员队伍是学生工作中的骨干，是实施高效学生工作的主体，是传播先进文化、代表最广大同学根本利益、锐意创新的载体。放眼全球，世界多极化和经济全球化趋势继续在曲折中发展，西方资本主义敌对势力加紧对我进行意识形态的渗透，西方文化资本、文化产品、文化价值观与我争夺市场、争夺群众（尤其是处于思想高度活跃、求知欲高度增强的青年一代）的斗争日趋激烈。回归于当代大学校园，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性进一步增强，学生思想空前活跃。基于以上认识，学生工作必须要有危机感和使命感。党的十六大