迎接“省农村中小学合格校”评估自评报告.doc

务实创新 提升办学品味 ——东山县陈城小学迎接“福建省义务教育合格校”评估自评报告 陈城村由陈城、陈城圩、顶城、北山、前黄五个自然村组成，隶属陈城镇，是镇政府所在地。陈城中心小学始建于1935年，原名陈城小学，于1979年才易名为陈城中心小学。 陈城中心小学现有12个教学班，学生508名，教师36名（其中支教2人，职工1人）。其中大专以上学历的教师有25名，占70%。校园占地面积12998平方米，校舍建筑面积2039平方米，运动场地2520平方米。学校设有电脑室、微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器室、实验室、少先队部等。现有图书藏书10365册。教学仪器设备均基本达到国家教委规定的二类标准，于2002年通过市级评估，定级“优级”。几年来，我校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着“以人为本、全面育人”的办学理论，以校本培训为载体，专题讲座为依托，促进教师专业发展：坚持以素质教育为根本，以少先队“本周行动”、“星星葵系列活动”、开展学生“阅读活动”等主题活动为抓手，促进学生全面、自主和谐发展的办学特色：致力“三风”（建设“率先垂范、务实高效”的领导作风，“敬业爱生、严谨治教、为人师表、勤奋进取”的教风和“勤学善思，求实创新、诚实活泼，尊师守纪”的学风，形成“关心集体、互帮互助、团结守纪、奋发有为”的班风）学校努力筹措资金配备各种教学仪器，完善设施，室。校制订《常规自查制度》、《作业设置与批改制度》、《教师理论学习制度》、《班主任工作制度》、《学校教研制度》、《值日师职责》、《家校联系实施细则》、《单元测试管理制度》等。以往的评价都是学校对教师进行检查，教师基本上是被管理者的角色，对于学校检查的结大多处于不得不接受的被动状态，对检查大多存在戒备心理或态。教师主体促进教师自我反思能力的提高。扎实辅导，培优扶困。我校成立培优指导小组，以集中辅导与自主辅导相结合的形式，确立每周集中辅导4节课，各辅导教师对所承担的知识块进行系统辅导。我校制定《单元测试管理办法》，从目的、形式、程序、要求做了具体规定。单元试卷由教导统一管理保存，教师考试前15分钟再向教导领取试卷，考试采用单人单桌，学校领导巡视；试卷批改完须家长签名后由校长、教导审阅；教师应认真做好单元考试质量分析并在教研组内汇报以及如实地填写《质量监控表》；教师须认真对照《教学质量监控十条意见》的各率情况以及本班成绩现状，及时补缺补漏或调整教学策略。 1