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利用多媒体优化高中英语教学 　　英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却因此失去了实践和锻炼的机会。英语课堂现代教学资源严重匮乏造成语言环境与生活环境脱节,于是产生了聋哑英语。现代教育技术和媒体的介入,极大地丰富了英语课堂的教学方式和结构,使现代英语课堂教学获得了传统教学不可比拟的优越性,充分提高了英语课堂教学的艺术性,使英语资源全方位开放,不受时间、空间的限制,提高了素质教育的水平。 　　一、活用多媒体技术,创设语言知识背景 ,突破教学难点 ,设计课堂练习 ,启发学生深层理解能力 ?”“Whatshouldwedotostopit?” 　　其中三个问号笔者用了红色和特大号字体来呈现,这些触目惊心的事实和符号语言不仅引发了同学们对世界环境问题的深入思考,而且打开了他们思路,他们个个争先发言,有的说要做志愿者,利用双休日到街头作保护环境的宣传,有的说要捐款救助世界上的濒危动物,有的说要给市长写信要求治理我校周围的大气和水源污染问题等等。 　　总之,现代信息技术应用于高中英语具有信息量大、交互性强,生动有趣等诸多优势,现代信息技术极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,教师要充分利用现代信息技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,丰富了英语内容和形式,探索新的教学模式,努力提高信息培养,开发并合