管理学原理09742.docVIP

郑州华信学院 教 案 2013 ～2014 学年第 1 学期 课 程 名 称 管理学原理 院系（部） 管理学院 授 课 班 级 13级工商企业管理 主 讲 教 师 王祎 使 用 教 材 《新编管理学原理》 二○一三 年 九 月 课程简介 本课程为管理类专业的专业必修课，是工商企业管理专业的重要专业基础课。本课程为考试课，主要任务是贯彻国家教育方针，培养学生良好的职业素养，使学生具备相关的管理理论和管理工作的基础能力，使学生深入理解管理管理学的基础理论和管理的过程，同时能够运用管理学的基础理论去解决现实中的问题，培养学生的实际运用管理能力。 本课程的参考教材： 1、周三多、陈传明等，管理学---原理与方法[M].上海：复旦大学出版社，2006年6月 2、周三多、陈传明，管理学[M].北京：高等教育出版社，2006年7月 3、孔茨、韦里克，管理学[M]（第十版）.北京：经济科学出版社，2004年11月 本课程的授课对象是13级工商企业管理班，总学时是45学时 课程教学日历 课程名称 管理学原理 院（系） 管理学原理 专业 工商企业管理 年级 13级 课程 学期 总学时 周 学 时 学 分 考核 方式 采用 教材 情况 教材名称 新编管理学原理 主编（著） 覃家君 出版社 名称 北京邮电大学出版社 45 3 2 考试 出版时间 2012.5 周 次 日 期 每周时 数分配 教学内容 备 注 讲 授 实验 (实践) 合计时数 4 3 3 管理及管理系统 导入、第一节 管理的基本概念 5 3 3 第一章 第二、三节 6 3 3 第二章 管理思想与理论的发展 第一、二节 7 2 1 3 第二章 第三节、讨论课 8 3 3 第三章 计划 第一、二节 9 3 3 第四章 组织 第一、二节 10 3 3 第四章 第三、四节 11 3 3 第四章 五、六节 12 3 3 第五章 领导 第一、二节 13 3 3 第五章 第三、四节 14 3 3 第六章 控制 第一、二 节 15 3 3 第六章 第三、四节 16 3 3 第七章 目标管理 第一、二节 17 3 3 第八章 战略管理 第一、二节 18 1 2 3 复习、讨论课 说明：1.教学内容按每次授课内容填写。 2.考核方式分考试与考查两种。 3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。 教研室主任（负责人）签名：　　　 　　 任课教师签名：　　　 　　 郑州华信学院教案（首页） 课程名称 管理学原理 计划学时 6 授课章节：第一章 管理及管理系统 教学目的和要求 通过本章的学习，使学生掌握管理的概念及管理的二重性，同时要了解管理系统的各个构成部分 教学基本内容： 管理的基本概念 管理系统 管理学的特点和学习意义 教学重点和难点： 管理及管理系统的概念 管理系统的构成 授课方式、方法和手段： 授课方式采用讲课的方式，手段是多媒体和板书 作业与思考题： 课后拓展实训：如果你是管理者，你将怎么做？ 说明：1.教案首页中各栏目内上下尺寸可自行调整。 2.教案首页后续页用郑州华信学院教案专用纸书写，或使用A4纸打印。 管理及管理系统 首先让学生思考什么是管理？比如从个人、班级、学校、社团、国家等等角度来思考什么是管理，让学生从生活中去理解具体的管理。然后，结合课本中管理的概念来理解到底什么是管理，让学生对管理的管理的概念有个透彻而深刻的理解，同时掌握管理的科学概念从而对管理有个专业的认识。接下来学习管理及管理系统的具体内容，首先学习课本的导入案例来预先思考企业在管理中出现的一些问题，从而带着疑问问题去学习本章的知识点会更好。 第一节 管理的基本概念 管理的概念 管理定义的多样化。管理学者们对管理的定义做了大量的研究，并从不同的角度和侧重点，提出了大量的关于管理的定义。如泰罗、西蒙等人 一般来说，管理是就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。 关于管理定义的理解。 （1）管理的目的是有效实现目标。管理行为，就是促进有效实现目标的活动； （2）促进目标实现的程序与功能，即管理职能是计划、组织、领导和控制； （3）管