打造探究式课堂发展学生思维潜能——初中信息技术探究式教学初探.pdfVIP

打造探究式课堂、发展学生思维潜能 ——初中信息技术探究式教学初探 @杨淑萍 摘要：现行课标理念倡导培养学生思考问题和解决问题的能 (2)能力目标：针对探究的能力要求，学生要在教师的指导下， 力，并且要把“信息技术学习”和“信息技术教学”两条合并为一条 动手操作，并要深入思考，像在文档中学习插入图片、表格等内 “教学活动”。这就要求教师在教学实践的过程中，探索合适的教 容，并能够发展成其他学习能力。通过本内容的学习，培养学生提 学模式，开展以探究为主的教学，以学生的自主探究、自行发现为 出问题和思考问题的能力。 主要特征，让学生自己思考怎么做甚至是做什么，旨在培养学生 (3)情感目标 的发现能力与探究能力，激发学生的创新精神，促进学生智力的 师生在探究过程中要进行充分的交流与合作，在探索的 全面发展。本文立足于初中信息技术教学实际，对于如何进行探 过程中保持科学严谨的态度，体验在探究中学习信息技术的 究式教学，提出了一些看法。 乐趣。 关键词：初中