初中信息技术教学中实施合作学习的几点思考.pdfVIP

教学研究 2013-07 初中信息技术教学中实施合作学习的几点思考 文/樊 丽 摘 要：《义务教育信息技术课程标准》中明确指出：“信息技术教学要突出培养学生的自主学习与合作能力，要在实践活动中不断 提高学生的信息技术素养，以及学生应用信息技术解决实际问题的能力。”根据新课标的要求，在信息技术课程中采用合作学习不但尊 重和突出了学生的主体地位，而且促进了师生之间、生生之间的交流和讨论，真正实现了自主学习，有效提高了信息技术课程的教学 效率。 ： ；研究 关键词 初中信息技术；合作学习 合作学习是对传统教学模式的挑战与改革，同时也是基础教 基础较弱的学生流于活动边缘，不能完全融入合作学习活动。例 育获得发展的必然要求，更是体现学生主体地位的重要途径。小 如，教师在分组时，可以安排一名组长，然后由组长和小组成员协 组合作学习模式以“组内异质、组间同质”为基本组织形式，以小 商分配每个人的角色与任务，如，组长负责什么，副组长负责什 组成绩为奖励依据，意在促进学生认知能力，从整体上提高学生 么，哪位学生负责