STS 视野下初中信息技术课程的变革.pdfVIP

【本刊视点】 视 野 关爱留守家庭学生促进学生成长成才 江苏 泰州 ●黄 莺 在高等职业学校的学生群体中，有着这样一类学生：他们的 的各种不利因素，笔者有意识地选取一些较为成功的学生作为 父母离家在外打工，自己独自一人在学校学习，属于典型的留守 范例，在班级选树这样的典型，向学生推荐这些生活的强者，即 家庭学生。教师在这样类型学生的教育教学中，要给以更多的关 使在远离父母的状态下，他们仍然得到了自身的良好发展。引导 爱，让他们感受到家庭般的温暖，以良好的氛围环境和关爱，弥 其他留守家庭学生向他们学习，增强榜样示范作用。 补学生家庭分离的不足，让学生能够更好地学习生活，成长成 三是发挥团结互助作用。团结互助是班级管理工作中应当 才。笔者长期从事高职学生教育管理工作，在工作中重视留守家 首先推崇的精神，学生之间只有相互团结，才能够有效形成合 庭学生的关心帮助，从三个方面入手，为这一类型学生的成长成 力。笔者在教育管理中，倡导学生积极帮助别人，当别人遇到困 才创造良好的条件。